初三補課最好補哪幾科，一般補習(xí)比較多的是，英語、數(shù)學(xué)，語文以及比較差的其他科目，揚長避短。還有最重要的就是一定要根據(jù)自己家孩子實際需要來做決定。

初三補課最好補哪幾科

1、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在整個學(xué)校教育中是基礎(chǔ)性，關(guān)聯(lián)性最重要的一科。數(shù)學(xué)學(xué)好了，數(shù)學(xué)這一門科可以得高分，占優(yōu)勢，不管是后面的中考還是高考。以及將來上大學(xué)，選擇理工科或者經(jīng)濟、金融類，數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)。

學(xué)好數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)、生物等其他學(xué)科都是與之相通的。且很多內(nèi)容需要以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)和工具。所以數(shù)學(xué)好的孩子，學(xué)習(xí)其他理科科目比較輕松。學(xué)好數(shù)學(xué)可以受益學(xué)習(xí)生涯的始終。

2、語文

語文是百科之母，得語文者得高考。尤其是作文十分重要。語文是思維的工具，學(xué)好了語文可以促進思維的發(fā)展。思維好，組織語言能力強，不單是語文可以打高分，就是學(xué)習(xí)政治歷史地理甚至理科都會變得容易許多。

不論哪一科都要理解題意，語文就是負責(zé)理解題意的。過去高考，語文為三大科之一。改革后，語文的地位只可能加強，不可能削弱。因為，一旦削弱語文，整個讀書都變得沒有意義。

3、英語

英語是一個是一個靠積累的學(xué)科，它不像語文一樣可以從日常的生活中慢慢的積累、吸取經(jīng)驗。它得靠自己的主動復(fù)習(xí)，一個單詞、一個單詞的背，才能真正學(xué)好。在初中是英語的分數(shù)為120分，高中時英語分數(shù)為150分，到了大學(xué)還要考英語四級，學(xué)兩年的英語，都是占了總分的大頭，所以一定要打好基礎(chǔ)，好好學(xué)英語。

4、物理

關(guān)于物理的話，要看孩子讀了高中之后，是學(xué)文還是學(xué)理？如果是選擇學(xué)理科的話，物理肯定就會不再有課程。反過來說，如果是說你高中選擇學(xué)理科的話，物理的話，同樣的是不能放棄的。所以現(xiàn)在要搞清一點，高中的時候是選擇文科還是理科？然后再決定你現(xiàn)在的補習(xí)方向。

補課能提高孩子成績嗎      

補習(xí)只對中上等的學(xué)生起點作用。因為這部分孩子智商還行，最關(guān)鍵的是還比較努力，學(xué)習(xí)的動力還比較強，所以補課對于他們來講是有作用的。但不管怎么補，也不可能補成學(xué)霸的。

大部分孩子通過補習(xí)能提高10分左右，好一點的可能會提高15分，再高就很難了。原因很簡單，每個孩子的學(xué)習(xí)潛力是一定的，不可能是無限的，提高到一定程度就到頂峰了。

學(xué)習(xí)這件事，并不是靠補課就一定能得到提升的，也并不是說，誰家花的錢越多，誰家的孩子就學(xué)習(xí)成績一定好，但是，隨著整個國家和社會的競爭性越來越強，花錢買更優(yōu)質(zhì)的教育資源，也會是一種常見的選擇。

但是，無論怎樣，教育的問題并不是像簡單的體力勞動那樣，只要是機械性的重復(fù)，或者只是簡單的物理性的數(shù)量上的堆疊就能夠起到作用了。即使是買教育資源，也不是像給手機充話費那樣，只要充的錢足夠多，我的通話時間就肯定長。

根據(jù)孩子的特點選擇是否去輔導(dǎo)班：如果孩子是那種適合在群體中展現(xiàn)自己的聰明和受關(guān)注，總是班級的焦點。這樣的孩子就是喜歡去得到更多表揚獲得更多的進步，當(dāng)然可以送去輔導(dǎo)班，家長也可以正好偷懶一下。

如果孩子是性格內(nèi)向，但是心里很有數(shù)，總能認真把老師的任務(wù)落實好，進輔導(dǎo)班也是有效果的。

如果孩子根本就不喜歡去，完全是家長逼迫的，去了也沒有認真聽，那就必須另外想辦法了。不要浪費時間浪費錢，送去陪別人的孩子讀書，很不劃算的。

總之，無論是否要送去輔導(dǎo)班，課外適當(dāng)超前學(xué)習(xí)和增加一些鞏固和提高還是很有必要的。最完美的情況就是孩子習(xí)慣好，有一定的自學(xué)能力，自己會找一些課外的輔導(dǎo)資料周末加強。每個班上總能發(fā)現(xiàn)兩三個這樣讓家長省心讓老師驕傲的孩子。

不補課怎么提高成績

很久以來，當(dāng)孩子成績不好的時候，家長第一時間想到的就是給孩子報輔導(dǎo)班，他們都希望輔導(dǎo)班能給孩子帶來好成績，這也催生了輔導(dǎo)班和在線教育市場的火爆，事實也證明，在外界老師精彩的講解下，部分學(xué)生都取得了成績的提高。

不過，在我接觸的很多家長當(dāng)中，我也遇到了一個問題，那就是報班、補課，好像是個長久持續(xù)的事情，給孩子經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)后，成績的確是提高了，但是，如果就此不再上輔導(dǎo)班，成績又下來了，最后不得不在報輔導(dǎo)班。

補課的原因很多，不補課的原因也很多，不補課就需要家庭重視孩子的自學(xué)能力和上課的認真聽講，以及學(xué)生和學(xué)生以及老師之間的交流。一些名人說，在學(xué)校需要老師教育，踏入社會需要自學(xué)成才，不補課的孩子就需要自學(xué)，既然自學(xué)，就要具有主動學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的精神。

學(xué)習(xí)離不開動機，動機不足的人，對學(xué)習(xí)提不起興趣。而動機又分為外在動機和內(nèi)在動機。外在動機，只是為了獲得獎勵或避免懲罰，一旦獎勵或者懲罰停止，行為就停止了，所以，外在動機是低效的，也很難持久。內(nèi)在動機完全來源于自己，更加持久和有力。

提前預(yù)習(xí)這個方法比較笨，但是，往往都是笨方法效果最好，不是每個人都是天才，我們要懂得“笨鳥先飛”的道理，現(xiàn)在面臨開學(xué)季，新的學(xué)習(xí)，希望每個同學(xué)都給自己的學(xué)習(xí)安排提前量，既然沒有了輔導(dǎo)班，我們就不要再指望外界的力量幫助我們走“捷徑”，一切的成功，唯有自己掌握核心的技能才能超越。

首先要在上課中注意聽講，上課聽懂是學(xué)習(xí)成績好的重要前提，如果上課不認真聽，只靠補課或者課后的學(xué)習(xí)，肯定不行，上課時候認真聽，課堂45分鐘會去到很大的作用。