初中化學(xué)是為了孩子以后學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是讓孩子對(duì)物質(zhì)的變化、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。雖然說(shuō)化學(xué)是孩子步入初中面對(duì)的新課程，但是只要孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)，掌握了好的學(xué)習(xí)技巧，做到上課認(rèn)真聽講下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)就能夠穩(wěn)步的上升。

初中化學(xué)怎么才能學(xué)好方法

1、課前預(yù)習(xí)課中認(rèn)真聽課

作為一門新接觸的學(xué)科孩子都比較陌生，這時(shí)候就需要孩子做好課前預(yù)習(xí)功課的準(zhǔn)備了。孩子應(yīng)在正式上課前瀏覽課本的內(nèi)容，大概知道學(xué)習(xí)章節(jié)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。這樣子才能帶著問題去聽課，才能把握學(xué)習(xí)章節(jié)中重難點(diǎn)。在課堂上要讓孩子跟著老師的節(jié)奏走，眼睛跟上思路也要跟上，只有這樣才能最有效的利用好化學(xué)課堂的時(shí)間。

2、背好元素周期表

有句老話說(shuō)得元素周期表者得天下，學(xué)習(xí)化學(xué)就一定要孩子背下元素周期表。元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好元素周期表離學(xué)好化學(xué)就成功了一半。因?yàn)樵刂芷诒砟軌驕?zhǔn)確的預(yù)測(cè)各種元素的特征以及其中之間內(nèi)涵的關(guān)系，所以元素周期表在化學(xué)和科學(xué)范疇當(dāng)中被廣泛的使用，也是每一個(gè)孩子初學(xué)化學(xué)時(shí)首先要了解的一部分。

3、手腦并用原則

在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子要明確化學(xué)學(xué)習(xí)是認(rèn)識(shí)過(guò)程，艱苦的腦力勞動(dòng)別人是代替不了的。 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)讓孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)就要不斷使孩子明確的學(xué)習(xí)目的，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子從事化學(xué)研究既有宏觀的物質(zhì)及其變化的現(xiàn)象和事實(shí)，又要有微觀粒子的組成、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)變化，還要學(xué)習(xí)各種基本技能。

4、系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則

系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化原則就是要求孩子將所學(xué)的知識(shí)在頭腦中形成一定的體系，成為孩子的知識(shí)總體中的有機(jī)組成部分，而不是孤立的、不相聯(lián)系的。因?yàn)橹挥泻⒆訉W(xué)習(xí)了解了系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)，才易于轉(zhuǎn)化成為能力便于應(yīng)用和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。

5、獨(dú)立完成作業(yè)多做化學(xué)習(xí)題

作業(yè)是檢驗(yàn)孩子掌握知識(shí)的最好方法，在做作業(yè)的過(guò)程中孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己還未掌握的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。所以為了能夠更好的學(xué)習(xí)好化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，只有獨(dú)立完成作業(yè)才能起到真正的效果。獨(dú)立完成作業(yè)還可以培養(yǎng)孩子的思維能力也可以協(xié)助其他孩子通過(guò)思考，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為應(yīng)用知識(shí)。只有養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上更上一層樓。

初中化學(xué)怎么短時(shí)間提高

培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子如果能在化學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的途徑有很多，化學(xué)學(xué)科有很多其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)，譬如讓孩子積極參加興趣小組，給孩子更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，指導(dǎo)孩子進(jìn)行試驗(yàn)探究，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅。

要掌握一些記憶的方法

比如碳酸鈣與碳酸氫鈣，要學(xué)會(huì)進(jìn)行比較記憶，還有酸堿的通性，比如在遇到一些沒有見過(guò)的化學(xué)式，要大膽進(jìn)行推測(cè)、判斷是否為酸還是堿，然后利用以學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，然后解題。

要好好研究課本和做題

學(xué)方程式的書寫及其相關(guān)計(jì)算等，是每次試題的核心內(nèi)容，有一個(gè)地方弄不清楚，就有可能造成初中化學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，有幾個(gè)弄不清楚，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。有任何不理解的地方，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考后要馬上去問老師，認(rèn)真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。

化學(xué)試驗(yàn)的操作

很多時(shí)候不必非要?jiǎng)邮植僮?，但一定要注意各種儀器操作的流程，各種操作中的注意事項(xiàng)，這樣才能安全準(zhǔn)確的達(dá)到預(yù)期的試驗(yàn)?zāi)康模坏阶詈竽闵踔涟l(fā)展洗滌容器考的都是基本的化學(xué)反應(yīng)。

培養(yǎng)觀察能力

歸納總結(jié)的能力和嚴(yán)密的思維能力?；瘜W(xué)學(xué)科的魅力就在于通過(guò)精彩紛呈的實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)孩子的觀察能力、歸納總結(jié)的能力和嚴(yán)密的思維能力，然后由實(shí)驗(yàn)到數(shù)字、圖表，由具體到抽象，這樣各種能力在體驗(yàn)中就提高了。

初中化學(xué)物理怎么提高成績(jī)

首先，需要學(xué)生對(duì)自己（或者家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子）的學(xué)業(yè)成績(jī)正確審視，進(jìn)行客觀有效地梳理，找出學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的真正原因，然后，針對(duì)原因進(jìn)行研究，確定解決問題的有效方法，予以落實(shí)。思想上重視，是第一位的。

第二，可向老師、同學(xué)求證有效的解決自己?jiǎn)栴}的方法。有了解決問題的鑰匙，之后，自己就要制定方案計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行實(shí)施，行動(dòng)起來(lái)，而且要堅(jiān)持不懈。要相信，總有解決這些問題的方法。

第三，要經(jīng)常予以反思小結(jié)。反思總結(jié)是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果有效的方法，是非常重要的，是必不可少的，要養(yǎng)成習(xí)慣，正所謂，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”！

第四，至于理化課程的學(xué)習(xí)，要和任課老師交流，知道所學(xué)課程的特征，從基本概念、基本規(guī)律學(xué)習(xí)開始，這些基礎(chǔ)知識(shí)是否知道，是否理解，如果不知道不理解就應(yīng)用不好，不能一知半解。

第五，學(xué)會(huì)做題。學(xué)習(xí)化學(xué)物理不做題肯定不對(duì)，但不能陷入題海不能自拔，要充分發(fā)揮教材在知識(shí)形成過(guò)程中的作用，注意典型例題的示范價(jià)值，能夠舉一反三，重視“一題多解”和“多題同解”，做到以一題帶一片。要有針對(duì)性地做題，典型的題型，應(yīng)該規(guī)范完成，同時(shí)還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題；要循序漸進(jìn)，由易到難，對(duì)做過(guò)的典型題型有一定的體會(huì)和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做才能起到事半功倍的效果。

第六，做好筆記。課堂上一定要認(rèn)真聽講，勤于思考，積極回答老師問題，重在理解，同時(shí)記好筆記，老師總是會(huì)對(duì)課本上的知識(shí)有一些補(bǔ)充，天才也不能將老師三年補(bǔ)充內(nèi)容全部記住，并要時(shí)常做一做。請(qǐng)記住：好記性不如爛筆頭。