初一這一年的生物學(xué)習(xí)非常重要，因?yàn)檫@一年是學(xué)習(xí)生物的開(kāi)始，打好基礎(chǔ)最重要。這一部分是孩子接觸最早的初中理科，這部分知識(shí)掌握牢固，對(duì)之后物理化學(xué)的學(xué)習(xí)很有幫助。

初中生物學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記

學(xué)生想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵?！奥?tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

2、納整理、對(duì)照比較、重視圖解

學(xué)生要充分理解專(zhuān)有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類(lèi)歸納，如此才能融會(huì)貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使學(xué)生迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。

3、加強(qiáng)記億

對(duì)于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅有對(duì)知識(shí)的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。學(xué)生一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線(xiàn)粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點(diǎn)。另外，通過(guò)記牢課本上相關(guān)的圖解來(lái)理解課本中的主干知識(shí)，也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。

4、親自實(shí)驗(yàn)

俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中生物主要特點(diǎn)。初中生物教材中有許多實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、調(diào)查等探究活動(dòng)。這些探究活動(dòng)不僅能幫助同學(xué)們掌握知識(shí)，而且能夠使學(xué)生充分體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、成功的愉悅，在科學(xué)態(tài)度、意志、合作精神、觀察能力、動(dòng)手能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面都能得到發(fā)展。

5、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際

甲型流感、無(wú)土栽培、環(huán)境保護(hù)、綠色食品、害蟲(chóng)的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點(diǎn)問(wèn)題在中考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其應(yīng)用價(jià)值、發(fā)展前景的關(guān)注，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

初一生物不及格還有救嗎

初一生物不及格當(dāng)然有救。但是前提一定要讓孩子努力學(xué)習(xí)，讓他們具備想要學(xué)好的恒心，同時(shí)家長(zhǎng)也需要幫助孩子找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后把成績(jī)慢慢提升上去。

想要提高生物成績(jī)，一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

初中生物內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)雜，有些知識(shí)較抽象，記憶、理解、分析的東西較多。學(xué)習(xí)時(shí)首先要知道這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)知識(shí)，這個(gè)在課本上每一個(gè)小節(jié)的前面的框內(nèi)，在預(yù)習(xí)時(shí)要圍繞這些知識(shí)學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)的同時(shí)把本節(jié)的概念、結(jié)構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)的功能要反復(fù)讀，在理解的基礎(chǔ)上要讀懂。

上課時(shí)，將老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容一定要記下來(lái)，課堂筆記要做好，最好記在書(shū)上，讓孩子將自己沒(méi)有看懂的讀懂的內(nèi)容要注意聽(tīng)，還有老師講的一些做題技巧、方法要及時(shí)掌握。下課后要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，把一章內(nèi)容或相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理在筆記本上，有時(shí)還要學(xué)會(huì)畫(huà)圖，一些結(jié)構(gòu)圖可以用畫(huà)圖填圖的方式很容易就記住了。

多思考，思考有助于孩子更好地理解知識(shí)并拓展知識(shí)。思考得多孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)明白了，還有哪里不懂。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，消滅疑點(diǎn)。

學(xué)習(xí)生物可以參考以下幾點(diǎn)方法，讓孩子達(dá)到事半功倍的效果：

對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。

綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。

分析和綜合的方法。分析就是把知識(shí)的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識(shí)的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會(huì)見(jiàn)木而不見(jiàn)林；只綜合不分析，又會(huì)只見(jiàn)林而不見(jiàn)木。