隨著科技的發(fā)展，幾乎人人都有一部手機(jī)，孩子也不例外，除了玩游戲，其中網(wǎng)戀也成為了孩子生活中的常態(tài)，面對孩子網(wǎng)戀，很多家長也十分頭疼，也為此使用了很多方法，但是都沒有起到任何作用，那么我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子走出網(wǎng)戀呢？

應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子走出網(wǎng)戀

1.家長自我情緒調(diào)整

首先，在發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)戀時(shí)，做家長的一定要保持冷靜、不急不躁。要明白，孩子正處在受荷爾蒙支配的青春期，這個(gè)年齡段的孩子，對異性感興趣實(shí)在是再正常不過了，家長們完全不必感到驚慌。調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，才能冷靜和理智的去和孩子溝通。

2.與孩子平等地交流與溝通

你可以多跟孩子分享，你在青春期時(shí)經(jīng)歷情感躁動(dòng)時(shí)的故事，并做好一個(gè)耐心的傾聽者，用坦誠的態(tài)度，讓孩子愿意把自己對情感的疑惑，表達(dá)給你，讓孩子愿意在你那，獲得情感經(jīng)驗(yàn)的分享，從而了解孩子的心理需求。孩子有早戀傾向，有可能是因?yàn)橄胪ㄟ^異性情感，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活的缺失，你要通過對孩子的了解，分析出孩子的需求是什么，并做好對孩子戀愛知識(shí)和性知識(shí)的教育。

孩子成長的過程就是不斷試錯(cuò)的過程，而作為家長不要扮演一個(gè)控制著的角色，要讓孩子在試錯(cuò)中成長，在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，通過合理的引導(dǎo)，陪伴孩子走上正確的道路。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

第一，孩子犯錯(cuò)不一定是壞事，不犯錯(cuò)也不一定是好事。

人是社會(huì)化的動(dòng)物，在完成社會(huì)化的過程中，孩子一定會(huì)犯錯(cuò)，并在犯錯(cuò)的時(shí)候承受一些不好的后果，孩子能從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，后續(xù)盡量規(guī)避犯相似的錯(cuò)誤，其行為能越來越符合社會(huì)規(guī)范。

而且，孩子犯錯(cuò)之后，往往會(huì)留下深刻的印象。此時(shí)，父母如果采取了正確的應(yīng)對方式，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省、改變及提升，這些引導(dǎo)也會(huì)令孩子留下深刻的印象，孩子往往能有較大的進(jìn)步。

相反，有些孩子表現(xiàn)非常好、幾乎從不犯錯(cuò)，是大人眼中的乖乖仔/乖乖女。他們一直聽父母的話，沒有明顯的叛逆期，其他大人都表示羨慕。但這其實(shí)并非好事。如果這部分孩子內(nèi)心并不是真正的自信和理性，他們長大后往往會(huì)顯得性格軟弱、缺乏主見，很容易被同齡人嘲笑是“媽寶男”“媽寶女”，更容易遭受校園欺凌。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，手機(jī)在帶給人們便利的同時(shí)，也帶給人們一定的影響，如很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，進(jìn)而出現(xiàn)脾氣暴躁、成績下滑等，家長不知該如何幫助孩子戒掉手機(jī)。

孩子喜歡玩手機(jī)家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)他

正常地引導(dǎo)而不是抑制。孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長認(rèn)為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)，但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

父母應(yīng)該做榜樣。孩子沉迷玩手機(jī)，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機(jī)的氣氛非常重要，這會(huì)影響到孩子的興趣和愛好，所以家長必須要控制自己，如果家長自己都沒有辦法做一個(gè)好的榜樣，那么，就沒有資格對孩子做出限制。

良好的溝通。讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，跟孩子良好的溝通是關(guān)鍵。家長不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)讓事情變得更糟糕，而是要對孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。

制定規(guī)則，限定使用手機(jī)。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機(jī)使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機(jī)時(shí)間不能太長”，“每天玩手機(jī)時(shí)間不能超過1個(gè)小時(shí)”就更容易測量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作，還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。

女孩子進(jìn)入青春期后，無論是心理還是生理都發(fā)生著變化，往往會(huì)變得比較叛逆，這時(shí)親子關(guān)系會(huì)變得十分微妙，且稍有不慎，會(huì)使孩子大發(fā)脾氣。

女孩子進(jìn)入青春期應(yīng)該怎么樣引導(dǎo)

1、循序漸進(jìn)

在孩子的不同階段按照其生理、心理的發(fā)展特征，根據(jù)孩子的接納能力和成熟程度進(jìn)行相應(yīng)的教育，是培養(yǎng)孩子人生觀和性價(jià)值觀的必要過程。

2、柔性教育

不要對孩子一本正經(jīng)地進(jìn)行強(qiáng)硬的“教育”。應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)和理念貫穿于日常生活之中，在不知不覺中向孩子“滲透”你的主張。

手機(jī)游戲類型多樣，有的能給孩子帶來好處，幫助孩子鍛煉手眼腦的協(xié)調(diào)能力；有的會(huì)給孩子帶來壞處，影響孩子的自制力和視力。生活在信息大爆炸時(shí)期的孩子，無法做到完全不玩游戲。給孩子玩游戲的時(shí)候，需要家長進(jìn)行篩選，讓孩子接觸適合的游戲。同時(shí)，也要對游戲時(shí)間進(jìn)行管控，避免孩子玩游戲過度產(chǎn)生不利的影響。

孩子喜歡玩游戲家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1.不能打罵孩子，或者直接說一些你不要玩游戲的話，一旦這樣做孩子的心里會(huì)對你產(chǎn)生反感，和你產(chǎn)生隔閡。他的年齡是不能理解玩游戲有什么危害的，所以并不知道這樣是為了他好。

2.逐步引導(dǎo)他縮短玩游戲的時(shí)間，一口吃不成個(gè)胖子，這件事要慢慢來，用溫和的方式來引導(dǎo)，切忌暴力。

3.增加和孩子的交流時(shí)間，一般孩子是在無事可做的時(shí)候才去玩游戲，而家長們?nèi)绻嗯愫⒆咏涣?，就?huì)縮短他們玩游戲的時(shí)間。

4.引導(dǎo)他們玩益智游戲，家長們一般都擔(dān)心孩子玩一些不良的游戲，這對孩子的心理健康不好，所以家長們可以講清楚這些游戲的危害，告訴他們可以玩游戲，但要玩一些積極健康的游戲，再逐步戒掉游戲。

孩子在成長過程中，家長經(jīng)常會(huì)遇到孩子說謊的情況，有些家長氣急敗壞，使用非常嚴(yán)厲的方法懲處孩子，這是非常錯(cuò)誤的做法，孩子撒謊，背后肯定是有原因的，一些孩子因?yàn)槿狈ψ孕?，害怕承?dān)責(zé)任等選擇說謊，家長要了解孩子撒謊的真實(shí)原因，對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)。

小孩子說謊應(yīng)該怎么正確的引導(dǎo)

1.孩子愛撒謊首先要去了解孩子撒謊的動(dòng)機(jī)，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，以寬容的心態(tài)去面對孩子，并且用正確的角度來引導(dǎo)孩子。

2.在面對孩子撒謊時(shí)不要去打罵孩子，孩子的內(nèi)心本身就是比較脆弱的，若是因?yàn)楹⒆尤鲋e就去打罵孩子很容易對孩子的內(nèi)心造成傷害，因此要盡量用溫和的心境去面對孩子。

3.了解孩子內(nèi)心的感受，很多孩子說謊話是因?yàn)楹ε孪蚣议L袒露自己內(nèi)心的真實(shí)想法。這類孩子的內(nèi)心較為敏感，家長切不可逼迫孩子袒露實(shí)情，只能通過循循善誘的方式，讓孩子慢慢增加對自己的信任感，然后說出實(shí)情。

4.讓孩子知道撒謊的后果，有些孩子不承認(rèn)自己說了謊話，這時(shí)候家長需要對孩子說明比撒謊更嚴(yán)重的是不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子自己已經(jīng)意識(shí)到撒謊是錯(cuò)誤的行為，并且為此道歉時(shí)，家長應(yīng)該接受孩子的道歉，但同時(shí)需要對孩子撒謊的事情，作出小小的懲罰。

女孩網(wǎng)戀和學(xué)習(xí)壓力大，沒有傾訴對象有很大的關(guān)系，孩子的情緒沒有發(fā)泄的出口，就會(huì)選擇在網(wǎng)絡(luò)上和外界溝通，釋放自己的情緒，沉浸于虛擬的世界。

女孩網(wǎng)戀怎么教育引導(dǎo)應(yīng)該怎么溝通

1.保持冷靜

在發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)戀時(shí)，做家長的一定要保持冷靜、不急不躁。要明白，15歲的孩子正處在受荷爾蒙支配的青春期，這個(gè)年齡段的孩子，對異性感興趣實(shí)在是再正常不過了，家長們完全不必感到驚慌。調(diào)整好自己的情緒狀態(tài)，才能冷靜和理智的去和孩子溝通。

2.重視與孩子平等地交流與溝通

多跟孩子分享，青春期時(shí)經(jīng)歷情感躁動(dòng)時(shí)的故事，并做好一個(gè)耐心的傾聽者，用坦誠的態(tài)度，讓孩子愿意把自己對情感的疑惑，表達(dá)出來，讓孩子愿意從家長處獲得情感經(jīng)驗(yàn)的分享，從而了解孩子的心理需求。孩子有早戀傾向，有可能是因?yàn)橄胪ㄟ^異性情感，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活的缺失。