家庭作業(yè)是孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要方法，家庭作業(yè)的完成狀況，決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多時(shí)候孩子寫作業(yè)拖拉，甚至拒絕交作業(yè)，家長(zhǎng)也打罵過(guò)，但收效甚微。面對(duì)孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)孩子，量化孩子的作業(yè)量，讓孩子勞逸結(jié)合。

孩子不交作業(yè)如何處理

1.家長(zhǎng)要分清原因，不要上來(lái)就批評(píng)。如果孩子確實(shí)是完成作業(yè)了，只是作業(yè)不知道放哪里了，要培養(yǎng)孩子寫完作業(yè)就收拾好的習(xí)慣。

2.如果孩子沒(méi)有完成作業(yè)，因?yàn)橥浟耍梢远酱俸⒆佑涗浐妹恳豁?xiàng)作業(yè)。

3.如果孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間，和孩子一起規(guī)劃好作息時(shí)間，集中一段時(shí)間完成作業(yè)，并且陪伴在孩子身旁，直至孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4.將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

5.應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)。

男孩不愛寫作業(yè)7種原因

1.學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力。就是通常所說(shuō)的對(duì)學(xué)習(xí)不上心。這種情況，家長(zhǎng)要和孩子交流滲透學(xué)習(xí)對(duì)孩子的好處，學(xué)習(xí)好，可以讓孩子更出色，老師也喜歡，同學(xué)們也羨慕。

2.學(xué)習(xí)有困難。孩子知道做作業(yè)，但是寫作業(yè)時(shí)，不投入，效率極低。這種情況是孩子聽課效果不好，知識(shí)點(diǎn)不懂，無(wú)法完成作業(yè)，對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了畏懼情緒，久而久之就不愛寫作業(yè)了。

3.孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如果孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)去喝水，一會(huì)擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種情況，家長(zhǎng)要改變孩子不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.情緒不好。孩子不愿意寫作業(yè)，跟有情緒有關(guān)系的，如果小孩情緒不佳，就有可能不愿意寫作業(yè)，特別是對(duì)于那部分不愛學(xué)習(xí)的孩子。

5.心理壓力大。我們對(duì)孩子的期待太高，經(jīng)常指責(zé)他，他就會(huì)感覺(jué)寫作業(yè)這件事很痛苦，自然不愿意寫。

6.父母沒(méi)有盡到教育子女的義務(wù)。有些父母不重視教育，溺愛自家的孩子，舍不得孩子下苦受累。這樣家庭的孩子懶得做作業(yè)。

7.學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題，比如孩子在做作業(yè)時(shí)家里的電視機(jī)聲音會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的注意力，他身邊的玩具等等誘惑都會(huì)分散他們的注意力導(dǎo)致不想做作業(yè)。

小孩不寫作業(yè)有什么辦法來(lái)治他

1.不要發(fā)脾氣，要耐心地與孩子進(jìn)行“非暴力溝通”?？梢赃@樣說(shuō)：我看見你不寫作業(yè)，感到很生氣，而作業(yè)是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。我希望你每次都可以獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)。

2.搞清楚孩子不寫作業(yè)的原因。比如：覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了，沒(méi)必要再寫，課余時(shí)間全拿來(lái)放松，或者單純不愛寫字。

3.注意勞逸結(jié)合，孩子寫作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f(shuō)我們要讓孩子寫作業(yè)，一直從頭寫到尾，雖然說(shuō)不要打擾孩子，但是我相信孩子也會(huì)是會(huì)休息的。

4.學(xué)會(huì)“裝傻”和“示弱”。他們知道有些題我們是會(huì)的，我們是故意裝的，所以當(dāng)孩子上小學(xué)剛開始的時(shí)候，我們是可以用這種方法的，可以讓孩子給我們講一講題，告訴孩子這道題我們不會(huì)，孩子在這時(shí)候講出來(lái)時(shí)，特別有成就感的。

5.克服消極心理暗示。家長(zhǎng)應(yīng)幫孩子消除“我不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”之類的消極心理暗示，善于利用“我可以做得更好”等積極心理暗示，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子不畏懼困難時(shí)，做作業(yè)會(huì)更容易。