家里孩子到了初中階段還處于倒數(shù)的情況，是很多家長(zhǎng)都很頭疼的事情，甚至很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子沒(méi)救了，不想再管孩子。其實(shí)，只要找到孩子學(xué)習(xí)倒數(shù)的原因，幫助孩子改正問(wèn)題，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子不管處于什么時(shí)期都是能夠有所提升。

初三倒數(shù)第一還有救嗎

有救。只要嚴(yán)格要求孩子，幫助孩子抓住最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，做好查漏補(bǔ)缺工作，也還是有救的。

1.需要分析孩子為什么處于倒數(shù)第一的位置。是因?yàn)槔斫饽芰Σ蛔悖瑢W(xué)習(xí)方法不當(dāng)還是其他原因？了解問(wèn)題的根源可以幫助孩子有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2.家長(zhǎng)需要冷靜分析孩子在考試中的不足之處，找出原因并制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3.要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持每天規(guī)律的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高孩子的理解和應(yīng)用能力。

4.要保持積極的心態(tài)和信心，相信孩子一定可以，不斷鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，堅(jiān)定信念，一定能夠取得好成績(jī)。

造成初三孩子倒數(shù)的原因

1.吃不透，抓不住學(xué)科特點(diǎn)

不少孩子求勝心切，希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒(méi)有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。

2.找不到適合自己的方法

有不少孩子表示很苦惱，“我每回做作業(yè)都很認(rèn)真，可是成績(jī)還是上不去”，這就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。

3.拖延癥太嚴(yán)重

拖延癥可以說(shuō)是大家的通病，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)總是一推再推，不能按時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，知識(shí)的理解都沒(méi)辦法及時(shí)掌握。

4.不善歸納總結(jié)

不少初中生存在很大的誤區(qū)，還處在小學(xué)的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了。

5.題目拿來(lái)就做，題目要求都沒(méi)看清

有一部分學(xué)生做作業(yè)或考試時(shí)沒(méi)有仔細(xì)審題，就急于動(dòng)手解題，經(jīng)常在題目沒(méi)看清，條件沒(méi)有看全就開(kāi)始做題，等到題目做錯(cuò)了，才恍然大悟，有個(gè)條件沒(méi)看清楚。

6.沉迷于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)

初中的孩子都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而且會(huì)越來(lái)越普遍。但有的初中生卻完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是犧牲學(xué)習(xí)和休息時(shí)間偷偷玩手機(jī)。

孩子已經(jīng)初三但是成績(jī)差，如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率？

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們每天都有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。教導(dǎo)他們?nèi)绾畏峙鋾r(shí)間，包括課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)。制定目標(biāo)，以便他們有明確的方向。

2.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

家長(zhǎng)應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，讓他們明確學(xué)習(xí)的重要性和意義，建立正確的價(jià)值觀(guān)和心態(tài)，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)他們主動(dòng)研究學(xué)科材料，尋找資源來(lái)自主學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)精神可以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

4.與老師保持聯(lián)系

與孩子的老師保持緊密聯(lián)系，了解他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和需求。老師可以提供有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的有用建議，同時(shí)也能及時(shí)介入，解決潛在問(wèn)題。

5.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有干擾和噪音。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子更好地集中注意力。

6.培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

幫助孩子設(shè)定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，明確他們的未來(lái)規(guī)劃。這可以激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，明白學(xué)業(yè)的重要性。