孩子剛上大學(xué)想家是很普遍的現(xiàn)象。大學(xué)意味著孩子要長(zhǎng)時(shí)間離家，獨(dú)立生活、獨(dú)立交際、獨(dú)立學(xué)習(xí)，很多孩子短時(shí)間內(nèi)無(wú)法適應(yīng)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子保持聯(lián)系，幫助孩子規(guī)劃自己的大學(xué)生活，鼓勵(lì)孩子參加社團(tuán)活動(dòng)，孩子生活充實(shí)后，想家情緒便會(huì)慢慢淡化。

孩子上大學(xué)后想家太累家長(zhǎng)怎么辦

1.弄清楚孩子總想回家的原因：如果是純粹地想回家，那就平時(shí)節(jié)假日的時(shí)候回來(lái)就是，如果實(shí)在回不來(lái)，那父母平時(shí)就要多打電話語(yǔ)音等和孩子溝通，安慰孩子不要想太多。

2.保持聯(lián)系：鼓勵(lì)孩子與家人和朋友保持聯(lián)系。通過(guò)電話、視頻通話、社交媒體等方式，讓孩子感受到雖然距離遙遠(yuǎn)，但仍然與家人和朋友保持緊密聯(lián)系。

3.充實(shí)生活：幫助孩子規(guī)劃大學(xué)生活，讓他們的生活變得更加充實(shí)。鼓勵(lì)他們參加社團(tuán)活動(dòng)、體育活動(dòng)、興趣小組等，融入大學(xué)生活。

4.專注于學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)孩子專注于學(xué)業(yè)，設(shè)定目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。成就感和自我提升將有助于緩解想家的情緒。

每個(gè)人都要經(jīng)歷學(xué)生階段，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有的孩子抗壓能力弱就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，尤其是高中畢業(yè)的孩子不想上大學(xué)，這種情況非常的突出，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，盡量考取大學(xué)。

孩子不想上大學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.告訴他不上大學(xué)混的好只是極少數(shù)，你看當(dāng)今社會(huì)上流社會(huì)的人士哪個(gè)不是好學(xué)校高學(xué)歷。上大學(xué)，上一個(gè)名牌大學(xué)，混得好的幾率更大。學(xué)歷是一個(gè)人生活層次的最低下線。

2.給他看知名國(guó)企招聘啟事，在官網(wǎng)就能看到。這些好公司好崗位的招聘基本條件就是至少重點(diǎn)大學(xué)本科，很多崗位甚至都要重點(diǎn)大學(xué)研究生。沒(méi)有學(xué)歷，連面試的資格都沒(méi)有，更別說(shuō)成為它的員工。

別說(shuō)知名國(guó)企了，就是普通私企最低學(xué)歷也是?？?，多數(shù)招聘本科。高中學(xué)歷只有去工廠累死累活了。

帶他去招聘現(xiàn)場(chǎng)，人才市場(chǎng)。在那里，即便你是重點(diǎn)大學(xué)本科生，研究生都多如牛毛，都很難找到好工作，更別說(shuō)高中學(xué)歷，那么你的簡(jiǎn)歷都會(huì)直接被扔進(jìn)垃圾桶。讓孩子用現(xiàn)有的學(xué)歷去投簡(jiǎn)歷，看會(huì)遭到什么結(jié)果。到時(shí)候肯定自己灰溜溜的回去讀書(shū)去了。

大學(xué)掛科是一件非常不光彩的事，一些孩子由于學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，出現(xiàn)多可掛科，最終被要求退學(xué)的現(xiàn)象。大退學(xué)對(duì)孩子的影響是非常大的，孩子或?qū)⒚媾R輟學(xué)或重新高考的情況，此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師聯(lián)系，尋求補(bǔ)救方法，并耐心教導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

孩子上大學(xué)掛科被退學(xué)怎么辦

溝通與支持：與兒子進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，了解他的困難和問(wèn)題。表達(dá)你的關(guān)心和支持，讓他知道你會(huì)與他一起面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。

幫助分析原因：和兒子一起探討導(dǎo)致掛科的原因?？赡苁菍W(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏時(shí)間管理能力、對(duì)課程理解不足等。找出問(wèn)題所在，可以有針對(duì)性地解決。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：協(xié)助兒子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備后續(xù)的考試。鼓勵(lì)他設(shè)定目標(biāo)，并定期監(jiān)督他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

提供必要的支持：家長(zhǎng)要給孩子必要的支，包括心理上的支持和物質(zhì)上的支持。在心理上，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，幫助他們恢復(fù)信心和動(dòng)力。在物質(zhì)上，家長(zhǎng)可以供經(jīng)濟(jì)支，讓孩子可以加補(bǔ)習(xí)班或者輔導(dǎo)程。

作為家長(zhǎng)，我們要幫助孩子成長(zhǎng)，而不是在孩子做錯(cuò)了、考砸了的時(shí)候潑冷水，孩子本就是一張白紙，我們?cè)谏厦娈?huà)什么顏色，他就會(huì)變成什么顏色。

高三孩子期中考試考砸了家長(zhǎng)怎么辦

1.考試后可以和老師交流，并且最好是和老師預(yù)約，見(jiàn)面交流效果最好。和老師見(jiàn)面之后，全面反饋孩子在學(xué)校以外的表現(xiàn)，包括在以前小學(xué)、初中的表現(xiàn)，讓老師結(jié)合目前的在校表現(xiàn)全面對(duì)孩子做出判斷，老師、家長(zhǎng)共同研討對(duì)下一階段孩子的指導(dǎo)，并委托老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行干預(yù)；切忌微信或短信直接讓老師給分析孩子問(wèn)題，一個(gè)是效果不好，另一個(gè)有讓老師匯報(bào)工作、興師問(wèn)罪之嫌；

2.和孩子交流考試問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)此時(shí)把握的原則是“傾聽(tīng)、相信、鼓勵(lì)”。讓孩子盡情傾訴；估計(jì)大多數(shù)孩子會(huì)找各種理由去解釋自己成績(jī)不好的原因；不干預(yù)、盡情說(shuō)，傾聽(tīng)就可以。孩子傾訴完后，可以適當(dāng)提示“下次考試，怎么避免影響成績(jī)的情況出現(xiàn)”，并表示只要孩子能按照自己的措施去實(shí)施就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。讓孩子感受家庭永遠(yuǎn)是孩子的避風(fēng)港，永遠(yuǎn)是最信任他的地方；

3.對(duì)于孩子的成績(jī)家長(zhǎng)需要有一個(gè)比較明確的態(tài)度：滿意、比較滿意、不太滿意或不滿意。情緒不用表現(xiàn)的太激烈，我們只需要在表情或語(yǔ)氣表現(xiàn)出高興或嚴(yán)肅，讓孩子感受到即可。這個(gè)態(tài)度是表達(dá)，對(duì)于學(xué)習(xí)家長(zhǎng)是在意的；

4.有意識(shí)的讓孩子感受到“學(xué)習(xí)是自己的事情”。家長(zhǎng)不一味根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子做具體指導(dǎo)和建議，并顯示出考完試比孩子還著急，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)“學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的事兒”，自己不是學(xué)習(xí)的主體。

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，很多孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取正確的措施引導(dǎo)孩子，防止孩子的情況越來(lái)越糟糕。

孩子高二成績(jī)差怎么辦家長(zhǎng)該怎樣做

1、高中生學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)一定要先轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子趕緊告別幼稚，趕緊把學(xué)習(xí)放在第一位，從高一開(kāi)始由爸爸媽媽要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙鲃?dòng)學(xué)習(xí)！在與學(xué)生溝通的過(guò)程中建議以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、督促孩子查缺補(bǔ)漏。孩子的考試卷子發(fā)下來(lái)后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。

3、讓孩子對(duì)錯(cuò)題重新研究，如果自己做不出來(lái)，就讓孩子到學(xué)校問(wèn)老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能對(duì)孩子疏于管理和監(jiān)督，有些家長(zhǎng)經(jīng)常不過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)和做過(guò)的試卷，只關(guān)心成績(jī)，這種做法應(yīng)該摒棄。

4、實(shí)際上錯(cuò)題，會(huì)給孩子帶來(lái)很多經(jīng)驗(yàn)和警示。讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會(huì)讓孩子的考試更加順利，避免重返過(guò)去的錯(cuò)誤。

師生關(guān)系是孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)要面臨的一種重要關(guān)系，好的師生關(guān)系能幫助孩子提高成績(jī)，健康成長(zhǎng)，壞的師生關(guān)系可能會(huì)引起孩子厭學(xué)、自卑等現(xiàn)象，因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子尊師敬長(zhǎng)，做一個(gè)遵守紀(jì)律、懂禮貌的好孩子。

班主任對(duì)孩子有偏見(jiàn)家長(zhǎng)怎么辦

搞清楚原因。必須先搞清楚老師為什么會(huì)對(duì)孩子有偏見(jiàn)。是因?yàn)楹⒆釉谡n堂上表現(xiàn)不好，還是老師對(duì)孩子的性格和生活經(jīng)歷等方面有偏見(jiàn)？家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子仔細(xì)溝通，聽(tīng)孩子講述發(fā)生了什么事情，再和老師溝通，試圖了解老師對(duì)孩子的看法。

客觀地評(píng)估孩子的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真評(píng)估孩子的課堂表現(xiàn)，如果孩子確實(shí)存在某些問(wèn)題，需要盡快和老師溝通協(xié)商，尋求幫助。如果評(píng)估結(jié)果是孩子表現(xiàn)正常，而老師對(duì)他有偏見(jiàn)，需要和老師溝通并解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)需要以和平的心態(tài)和老師溝通。家長(zhǎng)需要考慮到老師的職業(yè)壓力和工作環(huán)境等，以理性的態(tài)度和老師進(jìn)行溝通。在溝通中，家長(zhǎng)應(yīng)該坦誠(chéng)地表達(dá)對(duì)孩子表現(xiàn)的看法和期望，同時(shí)聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，共同尋求解決問(wèn)題的最佳方案。

家長(zhǎng)需要幫助孩子建立良好的自尊心。當(dāng)孩子聽(tīng)到老師對(duì)自己有偏見(jiàn)時(shí)，容易給孩子造成一定的心理創(chuàng)傷。家長(zhǎng)需要積極引導(dǎo)孩子，建立自信和自尊，告訴孩子不要被過(guò)度影響，要自己去思考問(wèn)題和提高自己。

遇到孩子輟學(xué)的情況，家長(zhǎng)絕不可以作出比孩子還著急的樣子，你著急他就不著急了。要作出平靜的姿態(tài)，把孩子推向第一線，他的急讓他自己去著，這樣才能促進(jìn)他的思想斗爭(zhēng)，促使他自己戰(zhàn)勝自己。

輟學(xué)的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

一、接受孩子輟學(xué)的事實(shí)。

作為父母，首先要接受孩子輟學(xué)的事實(shí)。我們要相信孩子暫時(shí)輟學(xué)，沒(méi)有什么了不起的，這也許只是孩子成長(zhǎng)中的一次轉(zhuǎn)折，通過(guò)這段特別的經(jīng)歷，他的人生道路往后會(huì)走得更加堅(jiān)實(shí)、更順暢。

然后，現(xiàn)實(shí)是家長(zhǎng)根本難以接受。他們一看到孩子輟學(xué)了或者想要輟學(xué)，整個(gè)人就馬上陷入了恐慌：怎么能不上學(xué)呢？以后人生路不就毀了嗎？于是用遍講道理、威脅、誘惑等等各種手段話術(shù)，想要孩子馬上回學(xué)校讀書(shū)，打消輟學(xué)的念頭。

但是，結(jié)果孩子與父母的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，越來(lái)越對(duì)抗！我們要記住，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和選擇，作為家長(zhǎng)，我們不能將自己的意志強(qiáng)加到孩子的身上。