初二階段，是孩子學(xué)習(xí)承上啟下的階段，對于孩子的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，而且在初二還增加的新的學(xué)科，學(xué)習(xí)難度也相應(yīng)的增加不少，很多學(xué)生也在初二出現(xiàn)成績下降的情況，對此很多家長都感到十分擔(dān)心，其實，只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，孩子的學(xué)習(xí)是不會出現(xiàn)太大的問題。

初二考試考哪幾門課程

初二的科目有，語文，數(shù)學(xué)，英語，地理，化學(xué)，物理，生物，歷史，政治。一共九門功課，初二的功課特別多，最關(guān)鍵的一年，可以說是一個分水嶺，一個學(xué)生成績的好壞就看初二這一年，所以說，初二太重要了。而且在初二開始的這一年會增添一門最重要的物理學(xué)科。學(xué)習(xí)的難度也會逐漸增加。

初二怎么提高成績

1、夯實基礎(chǔ)

初一的時候心思不在學(xué)習(xí)上，對待知識糊弄了事，不愿意細(xì)想深究，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時沒有理解到位，而且內(nèi)心浮躁，只想趕緊痛快寫完作業(yè)，趕緊玩。但是沒有扎實學(xué)懂就沒法痛快寫完作業(yè)，所以只能糊弄了事，久而久之就開始學(xué)不懂了，所以初二差生要先把基礎(chǔ)夯實，把定理搞清楚，把單詞背到位，再逐步解題。這樣才能逐漸摸清各科的學(xué)習(xí)方法，逐步進(jìn)入提升成績的快車道。

2、要孩子意識到專心聽課的重要性

家長要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做到上課認(rèn)真聽講，課下反思自身問題，并將每天的大部分時間全部用到學(xué)習(xí)和解決問題上。這一點是普通學(xué)生和前排學(xué)霸的分水嶺，學(xué)霸能夠在一節(jié)課45分鐘的時間里集中精力聽老師講30分鐘課，而其他學(xué)生最多聽5——10分鐘就坐不住了，就分心走神了，而之所以前排學(xué)霸能做到上課認(rèn)真聽講，每天花大部分時間放到學(xué)習(xí)上，不是因為天生愛學(xué)習(xí)，而是這些學(xué)生從心里清楚這是自己的責(zé)任，清楚專心聽課的重要性。

3、家長要放手把學(xué)習(xí)交給孩子自己

家長把孩子的學(xué)習(xí)和成長交給孩子自己，不要把眼睛盯在孩子的成績上，在孩子需要支持和幫助的時候能給予他需要的幫助。家長堅決支持孩子的綜合成長，支持孩子作為一個人的成長，而不是作為一個學(xué)生的成長。

初二成績差怎么辦

1、不要盲目刷題

基礎(chǔ)差的學(xué)生越不應(yīng)該追求刷題數(shù)量，因為基礎(chǔ)差，做題的速度也會被大大延緩，如果跟其他成績好的同學(xué)對比的話，會越慢越著急，反而陷入到一種死循環(huán)里。

將盲目刷題改為精耕細(xì)作，主要做教材上面的課后練習(xí)題，通過做課后練習(xí)題記憶理解知識點并掌握基本題型的解題方法和思路，慢慢地趕上了大部隊的節(jié)奏。

2、學(xué)會拆分時間

作為差生，心里往往比較急躁、耐心很差，是很難長時間集中精力去處理復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容的。與其委屈自己長時間面對并不擅長的學(xué)習(xí)上，從而使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒和厭惡感，倒不如把學(xué)習(xí)時間進(jìn)行拆分，既能減少煩躁心理，也能提高學(xué)習(xí)效率。

3、學(xué)會總結(jié)反思

升入初中后差生還是可以逆襲的，關(guān)鍵在自身有沒有下定決心，同時學(xué)會去吸取經(jīng)驗、借鑒方法。實際上，初二對于后進(jìn)生來說，是一個非常好的逆襲機遇期，因為以初二為轉(zhuǎn)折期，各科教學(xué)內(nèi)容大幅增加，知識難度增大，學(xué)習(xí)思維也從小學(xué)到初一的以“形象思維”為主，變成以“抽象思維”、“邏輯思維”為主。這相當(dāng)于給所有學(xué)生一個新的起跑線，誰能夠很快適應(yīng)并調(diào)整過來的話，誰就能夠脫穎而出。

初二成績不好的原因

1、學(xué)習(xí)難度增加

小學(xué)期間，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等基本課程。老師的教學(xué)方法也以重復(fù)教學(xué)為主，便于孩子理解和記憶。但到了初中，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過的科目，由直觀的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系。

2、學(xué)習(xí)方法的不同

學(xué)習(xí)方法的不同。在初一，孩子所學(xué)的科目比小學(xué)時多出幾門，在學(xué)習(xí)方法上就處于一種“爬陡坡”的狀態(tài)，“爬”上去的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會得心應(yīng)手；沒有“爬”上的孩子在初二階段的學(xué)習(xí)就會力不從心，并且會因此受挫而失去學(xué)習(xí)的信心，造成學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。

3、不良習(xí)慣的影響

在初中，孩子的學(xué)習(xí)成績大幅度下滑，另外一個重要因素就是，孩子沿襲了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿考試時做題的速度來說，小學(xué)高年級考試內(nèi)容用120分鐘完成，對于大部分孩子來說都是比較寬松的。因此孩子在考試時不會緊張，他們會慢慢地做題；而老師和家長也要求他們慢慢做，這樣孩子就養(yǎng)成了“慢”的習(xí)慣。