初中生物是一門自然學(xué)科，能夠給孩子無聊的文化課，帶來豐富精彩的知識，讓孩子在學(xué)習(xí)中不在枯燥乏味。但是初中的孩子主要是以主學(xué)科學(xué)習(xí)為主，導(dǎo)致大部分孩子對于生物學(xué)知識掌握還不夠牢固，以至于在考試的到時候分數(shù)很低。很多家長和孩子就想知道學(xué)習(xí)初中生物有沒有學(xué)習(xí)方法或技巧之類快速幫助孩子。

學(xué)好初中生物的最有效方法

1、分析和綜合的方法。分析法即是孩子將知識的一個整體分解成各個部分的方法，各個擊破。綜合法即是將各個部分的知識聯(lián)合起來 進行學(xué)習(xí)，將零散規(guī)整為整體。孩子兩種方法相輔相成，同時運用效果更佳！

2、比較和歸類的方法。比較法即是孩子將有關(guān)的知識進行對比，總結(jié)知識點之間的相同與不同的思維方法，知識點之間相互異中求同和同中求異。歸類法即是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將知識分門別類，如科學(xué)歸類法，從科學(xué)的角度出發(fā)，按照生物本質(zhì)特性分類；實用歸類法，從實用性角度分類。而這兩種方法也是相輔相成的。

3、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化法即是孩子將相關(guān)知識以一定的順序或體系進行歸納。在生物學(xué)習(xí)中常用的是編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，孩子需要把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化法即是將理論的知識運用到具體實際中的方法。在生物的學(xué)習(xí)中常用的方法有：1.用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象；2.是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。

初中階段孩子探索生物知識是否有用

初中生正處于好奇階段，很多的家長是反對孩子進行這些研究的，因為家長們覺得孩子研究這些東西是在浪費時間，可是我認為孩子應(yīng)該積極探索生物中的神奇奧妙。這樣能顧激發(fā)孩子的探索興趣，促進孩子的活躍思維，同時還有利于孩子的在其他學(xué)科生上的學(xué)習(xí)。

1、能夠培養(yǎng)孩子探知欲望。孩子學(xué)習(xí)上最大的動力就是，孩子的探知欲望，擁有這樣喜歡的孩子，多數(shù)能夠在孩子有成就，前提是家長們要精心培養(yǎng)。在孩子今后的人生道路上同樣也會有很大的幫助，家長們一定不要忽略孩子的課外培養(yǎng)。

2、遇見棘手的動植物，能化險為夷。當(dāng)孩子遇見棘手的動植物的時候，孩子可憑借著自己對生物的研究，還能夠獲得解決的方法。所以，這也是孩子對生物感興趣帶來的好處，說不定還能夠獲得什么榮譽。當(dāng)然這也要歸根到孩子學(xué)習(xí)生物學(xué)科帶來好處。

3、讓孩子感受生物的進化奧妙。對于生物感興趣的孩子，家長應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子能夠更加提升自己的愛好。當(dāng)然帶孩子去參觀圖書館就是一種好的辦法，家長帶孩子去博物館，讓孩子親身感受生物的簡化過程，讓孩子知道任何生物的生存都是容易的，大自然是需要我們大家共同保護的。

初中階段是孩子學(xué)習(xí)興趣最濃的階段。家長應(yīng)該提高孩子好奇的心態(tài)，讓孩子多學(xué)習(xí)知識。提升孩子的知識眼界，豐富孩子的思想。對孩子今后的人生規(guī)劃也是有幫助的。

生物作為初中階段就要開始接觸到的一門學(xué)科，它對于初中生來講，也是一門比較難的學(xué)科，特別是生物中的實驗，推算等，很多孩子都掌握不好，導(dǎo)致成績一直不太理想，從而影響了學(xué)生整個綜合成績。

初中生物考試滿分多少分

初中生物總分是100分，在中考新方案中，生物與地理合卷考不計入總分，但是考生必須參加考試，且須達到B等級以上（即60分及以上）才可以被第一批次高中學(xué)校錄取。

中考科目每個地區(qū)都不一樣，但是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、體育基本上都是要考的，其次某些地區(qū)還要考歷史、思想品德等。在中考總分相同的情況下，生物與地理分數(shù)高的優(yōu)先錄取。

初中生物怎么學(xué)可以拿高分

1、握基本知識要點。與學(xué)習(xí)其它理科一樣，初中生物的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點：面對生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。

2、歸納整理、對照比較、重視圖解。充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使學(xué)生迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

3、認真聽講。有很多學(xué)生就是課上認真聽講，在45分鐘的時間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認真聽課，白白浪費掉45分鐘，反而在課下再花時間去學(xué)習(xí)，此時已沒有老師的指導(dǎo)，只有課本上的內(nèi)容，顯然是不會有好效果的。如此花雙倍或更多的時間，去完成效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是常說的事倍功半。

4、達到學(xué)以致用的目的。生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實掌握生物學(xué)知識，也有利于提高解決問題的能力。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助學(xué)生理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)學(xué)生的生活行為。

5、掌握正確的記憶方法。簡化記憶法：即通過分析教材。找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶；聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。對比記憶法：在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。