自從孩子步入初中之后，有些家長就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學(xué)成績變得越來越差。對于這種情況，家長不要一味地認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該先找出他們成績差的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)他們提高學(xué)習(xí)成績。

初一數(shù)學(xué)成績差的原因

1.沒有掌握解題的技能。有些孩子對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上，解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力。有些孩子解題時(shí)，小錯(cuò)誤太多，始終不能完整的解決問題，解題效率低，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏。

2.不善于總結(jié)歸納。有些孩子沒有未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)。初中的知識點(diǎn)較多，題型也較多，需要孩子有自主學(xué)習(xí)能力，而不是被老師推著走，對于不熟悉的題型需要我們自己去分析和刷題，如果沒有主動(dòng)性，會(huì)造成學(xué)習(xí)成績下降。初中生需要對容易犯的錯(cuò)誤和完全不會(huì)的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，不能追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付了事。把不會(huì)的題目弄會(huì)了，我們就進(jìn)步了。

3.計(jì)算能力有所欠缺。很多孩子在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，計(jì)算速度非常慢，很簡單的幾道題目需要很長時(shí)間，究其原因主要是基本運(yùn)算法則不熟悉、計(jì)算技巧沒有掌握。有些孩子算了半天結(jié)果算錯(cuò)了，自己檢查可能還查不出錯(cuò)誤。使用方法笨拙，沒有看出簡單的計(jì)算方法，導(dǎo)致計(jì)算量徒然增大，降低準(zhǔn)確率。

初一數(shù)學(xué)成績提高的方法

1.夯實(shí)基礎(chǔ)。該背的，該記憶的，一定要讓孩子記清楚，記明白。很多孩子都有這么樣的誤區(qū)，以為學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)是不需要記憶，實(shí)際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學(xué)也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點(diǎn)的馬虎和出錯(cuò)。

2.計(jì)算。從初中生面臨的客觀因素講：初一階段剛開學(xué)就會(huì)學(xué)到有理數(shù)，絕對值，倒數(shù)，相反數(shù)，一元一次方程，單項(xiàng)式和多項(xiàng)式等基本的計(jì)算問題，每一個(gè)知識點(diǎn)都脫離不了計(jì)算的考察。整式，方程，不等式等后續(xù)重要知識點(diǎn)都基于有理數(shù)的計(jì)算。以孩子初一面臨最常見的考試題型：解方程為例進(jìn)行分析，解方程分五步：去分母--去括號--移項(xiàng)--合并同類項(xiàng)--化系數(shù)為一。每一步都有15%-25%的失誤可能性。

計(jì)算題目有一些常用的高端方法，能夠簡化計(jì)算的過程，并且提高計(jì)算的精準(zhǔn)度。例如計(jì)算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會(huì)丟分。

3.建立錯(cuò)題本。錯(cuò)題本是每一個(gè)孩子都要掌握的基本的工具，錯(cuò)題本可以有效的幫助孩子做好題目上的一個(gè)規(guī)范。讓孩子每次考試結(jié)束后把重點(diǎn)的錯(cuò)題集合到一個(gè)本子上，并附加上解題思路，同時(shí)把錯(cuò)題型自己在做一遍，整理出來，每次考試前都要看一下。

其實(shí)影響孩子數(shù)學(xué)成績的因素有很多種，具體原因家長可以通過觀察，多跟他們交流慢慢尋找出來，然后再引導(dǎo)孩子掌握住適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，多多運(yùn)用。

初一數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦

1.培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數(shù)學(xué)知識由于抽象而顯得枯燥，是影響孩子學(xué)習(xí)的最大障礙。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，家長可以適當(dāng)適時(shí)地創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如家長可以通過講故事、猜謎語、小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式創(chuàng)設(shè)良好的情境，也可以結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和求知欲等，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2.適當(dāng)?shù)淖鼍毩?xí)題。我們都知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是實(shí)踐。通常多做一些基礎(chǔ)性的問題，可以起到提高解決問題能力的作用。在解決問題的過程中，要掌握一個(gè)原則：掌握解決問題的技巧，不盲目訓(xùn)練，不鉆牛角尖。在解決問題的過程中，要更加注重解決問題的思路、方法和技巧，掌握解決問題的思路，總結(jié)解決問題的技巧。這對數(shù)學(xué)考試很重要。掌握好的思想、方法和技能，不僅解決問題快，而且不容易出錯(cuò)。

3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立運(yùn)算的能力。數(shù)學(xué)是運(yùn)算要求高的學(xué)科，運(yùn)算能力是孩子在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)上應(yīng)具備的基本能力之一。孩子在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)算的難度、運(yùn)算的步驟都有所增加，運(yùn)算中常出現(xiàn)由于小學(xué)只心算不筆算帶來的錯(cuò)誤，一步出錯(cuò)，步步錯(cuò)。有些孩子常?？搭}而不算題，懶動(dòng)手，長此以往，做題速度減慢，導(dǎo)致能力下降。

教學(xué)中首先得重視運(yùn)算方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)，用練習(xí)或考試中出現(xiàn)的錯(cuò)例教育孩子，使其感到丟分丟得“心痛”，讓孩子筆不離手，計(jì)算時(shí)動(dòng)手打一下草稿，把心算和筆算有機(jī)結(jié)合起來，能大大提高運(yùn)算準(zhǔn)確度，減少失誤。

4.多參加一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多注意一些不同的學(xué)習(xí)場所，不如說讓孩子多參加一些有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。在做習(xí)題的時(shí)候，對于老師講的一題多解、舉一反三等內(nèi)容要讓孩子加強(qiáng)訓(xùn)練。在課堂上也要全心投入，認(rèn)真參與，最終讓孩子達(dá)到自己思維、知識等各方面能力的全面提高。