有用，孩子初中各科基礎(chǔ)一定要打好，這樣上了高中之后，學(xué)習(xí)才不會太過吃力。高中的各科知識需要花時間去鉆研。所以現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，為了應(yīng)對之后更加艱苦的“高中學(xué)習(xí)生涯”。

初二補(bǔ)課對孩子到底有沒有用

有用，可以拓展學(xué)習(xí)思路。學(xué)校里老師教的方式比較單一，所以補(bǔ)課的時候，可以多明白其他的解決問題的辦法。但也不要補(bǔ)得太多，還是需要有充足的自己學(xué)習(xí)的時間。畢竟到了高中，需要自己琢磨理解以學(xué)習(xí)的東西太多，初中的填鴨式是不行的。

假期還是要利用起來，因為開學(xué)了學(xué)校的上課時間從早到晚，回家還有老師布置的作業(yè)。留給孩子自己反思的時間很少，孩子需要回補(bǔ)學(xué)習(xí)的漏洞，如果假期先預(yù)習(xí)一些課本知識孩子開學(xué)后時間上會從容點，理解知識點、回家做作業(yè)的時間會快點這樣就多出查漏補(bǔ)缺的時間。

初中生如何提高學(xué)習(xí)成績

1、多鼓勵孩子

俗話說，好孩子是夸出來的，那在初中階段，孩子需要夸獎，這是當(dāng)家長的對孩子根本的關(guān)懷，孩子如果離開鼓勵和夸獎，就不會成長，也許這句話說的有點過分，但是確實很實在的，因此對孩子多鼓勵和夸獎是家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2、找老師輔導(dǎo)

最好找個老師一對一輔導(dǎo)，初中很關(guān)鍵，這個階段學(xué)不好，后面的課程，甚至考高中都很費勁。找到學(xué)不好的原因，基礎(chǔ)差？態(tài)度差？不愛學(xué)習(xí)等還是什么導(dǎo)致的，再做好學(xué)習(xí)的調(diào)整，方法對了路子對了，初中知識畢竟還是很基礎(chǔ)的，相信一定能學(xué)好的。

3、給孩子談?wù)?/p>

家長更好能夠找個合適的時間，和孩子坐下來好好談?wù)勊麑淼囊?guī)劃，并且給他們提出一點建議，讓孩子自己去斟酌，相信初中的孩子已經(jīng)能夠分析其中的利弊了，由他們自行提出，效果絕對強(qiáng)于家長提出孩子被迫接受。

有什么快速提高成績的方法

1、充分利用時間

要充分的利用除了休息和吃飯以外的所有時間，將自己不足的部分彌補(bǔ)回來，可以自學(xué)和請教，也可以讓家長安排輔導(dǎo)。不要胡任務(wù)，要真刀真槍的彌補(bǔ)。做好學(xué)習(xí)筆記，將自己掌握的和沒有掌握的都快速記錄下來，并做好進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和記錄。

2、夯實基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏

學(xué)習(xí)不夠好，往往基礎(chǔ)欠扎實。因此夯實基礎(chǔ)，尤其理科弄清知識的來龍去脈。概念、公式、定律等內(nèi)涵及運(yùn)用等了然于心，用起來方可靈活自如。還有根據(jù)自己的情況補(bǔ)缺補(bǔ)漏。做到有的方矢，彈無虛發(fā)，力求有效。可通過難易不同測試卷進(jìn)行檢驗，診治。

3、要講究方法

雖然學(xué)習(xí)要靠勤奮，但還是有方法的。各科有各科的方法，比如英語語文，如果有名師講課，老師講的好，孩子就會愛聽，就產(chǎn)生了興趣。以前有家長就找到我，說孩子語文不愛學(xué)，沒興趣，后來我就給他一些名師講課視頻，孩子非常喜歡，語文成績上的非?？臁?/p>

4、多刷題是有必要的

知識點就那么多而出題的角度以及知識點是如何考察的，以及題型的變式多種多樣，只有多練習(xí)才能把知識點掌握的更牢固，做題的速度以及準(zhǔn)確度才能提高上去。

孩子補(bǔ)課沒效果還需要補(bǔ)嗎

如果孩子的知識點已經(jīng)落下很多，那么，學(xué)校的課程基本上比較難跟得上了，所以，還是比較建議繼續(xù)給孩子補(bǔ)課。

現(xiàn)在補(bǔ)的課，即使對小升初的幫助有限，建議也盡量繼續(xù)補(bǔ)。一個是為了讓孩子有持續(xù)學(xué)習(xí)的這種狀態(tài)，另一個是，能多學(xué)一些對孩子升初中還是有很大益處的。

當(dāng)然，作為家長可以再考察一下現(xiàn)在補(bǔ)課的老師，有些時候，老師的方法，也不是適合所有孩子。此外，孩子對補(bǔ)課老師的教學(xué)方法喜歡與否，也會影響到學(xué)習(xí)效果。

如何提升孩子的成績

1、清楚孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

有些孩子有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)很重視也很努力，由于一些原因，導(dǎo)致成績不理想，希望通過補(bǔ)習(xí)班老師的輔導(dǎo)，提高成績。如果是這種情況，孩子的成績經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí)，沒有什么效果，家長就要考慮換補(bǔ)習(xí)老師了。

2、尋找原因

一味補(bǔ)課，效果并不理想。一定要找到孩子的癥結(jié)所在，是智力因素還是非智力因素。是非智力因素就要幫助孩子培養(yǎng)習(xí)慣，訓(xùn)練注意力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。是智力因素，就要根據(jù)孩子的具體情況，不能過高的要求孩子，防止孩子的心理出現(xiàn)問題，因為欲速則不達(dá)。

3、建議一對一輔導(dǎo)

真心要補(bǔ)就一對一的有針對性的補(bǔ)，補(bǔ)薄弱項。和多人一起補(bǔ)課孩子如果不夠?qū)Ｐ穆犚彩菦]用的，而且孩子容易和同學(xué)聊天，傳紙條。老師所講是根據(jù)大家的平均水平補(bǔ)的，不會單一照顧你一個孩子，孩子聽不懂也就更不想學(xué)了。