孫權(quán)勸學(xué)選自《資治通鑒》，是北宋史學(xué)家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權(quán)、呂蒙認真學(xué)習(xí)的精神。

孫權(quán)勸學(xué)中的成語

1、吳下阿蒙

比喻學(xué)識尚淺。吳下：現(xiàn)江蘇長江以南；阿蒙：指居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學(xué)識尚淺。

2、刮目相看

用新的眼光來看待?！肮文肯嗫础背踝鳌肮文肯啻保馑际侨サ襞f的看法，改用新的眼光看待，始見于《三國志?吳志?呂蒙傳》裴松之注。

3、士別三日

形容人分別的時間很短，原文講述呂蒙原是一介武夫，經(jīng)孫權(quán)勸學(xué)后，漸有學(xué)識，魯肅稱之“士別三日，非復(fù)吳下阿蒙”，指隔了很久，常與“刮目相看”連用，形容大有長進、煥然一新。

4、開卷有益

比喻讀書有用處。開卷：打開書本，指讀書；益：好處，收獲。打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書就會有得益。

孫權(quán)勸學(xué)中呂蒙是個怎樣的人

呂蒙是一個虛心接受意見的人。他是東漢末年名將，古代將領(lǐng)勤能補拙、篤志力學(xué)的代表。少年時隨孫策為將，累封別部司馬，從圍曹仁于南郡，破朱光于皖城，累功拜廬江太守。后進占荊南三郡，計擒郝普，在逍遙津之戰(zhàn)中奮勇抵抗張遼追襲。

孫權(quán)勸學(xué)有什么道理

孫權(quán)的教育理念和勸學(xué)方式樹立了榜樣。他的重視教育、推崇名師、注重實踐的教育理念，對于今天的教育事業(yè)仍然具有重要的借鑒意義。應(yīng)該向?qū)O權(quán)學(xué)習(xí)，注重教育、勤于學(xué)習(xí)、不斷探索和創(chuàng)新，為發(fā)展做出自己的貢獻。