《畫楊桃》是一篇被選入語文教材中的課文，文章講述了“我”和同學(xué)們?cè)趫D畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情，這篇課文告訴我們自己眼睛看到的，并不一定就是正確的、真實(shí)的，無論做什么事情都不能夠只憑借自己的想象去判斷。

畫楊桃告訴我們什么道理

畫楊桃告訴我們觀點(diǎn)不同，角度不同，想法自然不同。交換思想，交換立場(chǎng)，交換思維方式，全面的觀察、分析，最后才能高人一等。

《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文教科書中。

文章主要講的是圖畫課上練習(xí)畫楊桃時(shí)發(fā)生的事情。"我"根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個(gè)五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學(xué)們懂得了看問題或做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕下結(jié)論。

畫楊桃課文中教誨是什么意思

畫楊桃課文中的教誨是指人們應(yīng)該懂得感恩和珍惜身邊的人和事物。

在文中，小學(xué)生云艷的姥姥拿出了珍藏了多年的一個(gè)木盒，里面是一件來自云艷的父親的禮物——一顆楊桃。

雖然這個(gè)禮物看似簡(jiǎn)單，但是在姥姥看來卻很重要。

在云艷的一番詢問和思考之后，姥姥告訴她，這顆楊桃的真正意義在于珍惜，珍惜家人之間的情感，珍惜生命中的每個(gè)小細(xì)節(jié)。

這個(gè)教誨告訴我們，生活中有很多微小的瞬間，但是這些瞬間所蘊(yùn)含的價(jià)值是無法用金錢來衡量的，人們應(yīng)該對(duì)這些瞬間心存感激，珍惜并好好地對(duì)待它們。

畫楊桃中的我具有什么的精神品質(zhì)

畫楊桃中的我具有求實(shí)精神。

在圖畫課上，老師在講臺(tái)上放了一個(gè)楊桃，讓同學(xué)們照著畫，由于她處的角度不同，所以看到的楊桃是個(gè)五角星，就站著畫了。同學(xué)們看了都笑她。但是老師卻給了她肯定，鼓勵(lì)。這個(gè)故事的中心很明確，就是要尊重事實(shí)，實(shí)事求是。也說明同一個(gè)事物，站的簡(jiǎn)單不同，得出的結(jié)論也不同。

畫楊桃是什么寫作手法

課文的特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，從一件事的敘述中引出一個(gè)深刻的道理。

作者先略寫父親教導(dǎo)我畫畫要實(shí)事求是，接著具體地?cái)⑹霭褩钐耶嫵晌褰切堑氖拢詈髮懜赣H和老師的教誨使“我”一生受用。作者通過人物的對(duì)話、神態(tài)描寫，突出老師對(duì)“我們”循循善誘的教育，生動(dòng)形象地說明了從不同角度觀察有不同結(jié)果的思想方法。