先多讀文章或課文，培養(yǎng)孩子語(yǔ)感，再練習(xí)句型，針對(duì)常錯(cuò)的句型，可找專(zhuān)業(yè)的老師或語(yǔ)法書(shū)進(jìn)行講解，再進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

英語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)

單詞的記憶

要記詞性，如是名詞動(dòng)詞等。不要單獨(dú)死記，要放在句子中短語(yǔ)中記，單獨(dú)的單詞毫無(wú)意義，連成句子才有意義。記一個(gè)單詞一次不要超過(guò)一分鐘，如果沒(méi)記住就放棄，記下一個(gè)。再在句子中記。

了解英語(yǔ)語(yǔ)法的類(lèi)別

我們之所以覺(jué)得語(yǔ)法有些難度，是因?yàn)閷?duì)它的類(lèi)別不是很了解和清楚。英語(yǔ)語(yǔ)法可以分為詞法和句法兩大類(lèi)別。當(dāng)然，詞法又可以分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞。句法一般包括簡(jiǎn)單句和復(fù)雜句?？傮w而言，要大致的了解和懂得一些。

準(zhǔn)備一本語(yǔ)法手冊(cè)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的時(shí)候，可以選擇一般比較合適的英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，這樣可以隨時(shí)翻看和學(xué)習(xí)。實(shí)際上，我們?cè)谶x擇的時(shí)候，可以根據(jù)自己的情況來(lái)購(gòu)買(mǎi)，如初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。

集中精神

語(yǔ)法的學(xué)習(xí)需要拿出一整塊的時(shí)間連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是像單詞一樣分散時(shí)間進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，理解單個(gè)時(shí)態(tài)的關(guān)鍵就是把所有時(shí)態(tài)放在一起，突破限制，才能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律及不同時(shí)態(tài)間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化。

系統(tǒng)性學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)法之前，先要把句子的八個(gè)簡(jiǎn)單成分理解到位，分別是名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞和感嘆詞。第二步就是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基本功主謂賓結(jié)構(gòu)，再?gòu)?fù)雜的句子也離不開(kāi)這個(gè)基礎(chǔ)。

語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

這就是難點(diǎn)了，很多人都卡在這個(gè)地方，也就是所謂的不會(huì)語(yǔ)法了。英語(yǔ)句式中有很多固定搭配，比如我們常見(jiàn)的，主謂一致，反問(wèn)句，狀語(yǔ)后置，定語(yǔ)后置，特殊疑問(wèn)句句式，倒裝句等等。

單詞是基礎(chǔ)，語(yǔ)法是框架

學(xué)習(xí)語(yǔ)法要系統(tǒng)地學(xué)，建議你可以買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)，從基礎(chǔ)學(xué)起，理解之后，多練習(xí)，多使用。特別是每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)，可以用來(lái)造句，試著套用，慢慢地就會(huì)好起來(lái)。

怎樣學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法

1、在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語(yǔ)法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，也許會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動(dòng)名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞 可以作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、表語(yǔ);動(dòng)名詞可作定語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充當(dāng)。理解語(yǔ)法并不是讓孩子要對(duì)語(yǔ)法規(guī)則 刨根到底。

2、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于主動(dòng)觀察、歸納、總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則，不能完全依靠家長(zhǎng)、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本上學(xué)來(lái)的記得更好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，家長(zhǎng)可以嘗試讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。

3、要善于從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，一方面不要怕犯錯(cuò)誤，要大膽地使用英語(yǔ);另一方面，要注意糾正孩子錯(cuò)誤，教導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤是做英語(yǔ)練習(xí)的目的之一。

4、不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾

在孩子語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，經(jīng)常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。不同的語(yǔ)法書(shū)和不同的語(yǔ)法學(xué)家經(jīng)常使用不同的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，這給孩子帶來(lái)不少困難。孩子如果遇到難以理解的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，最好是請(qǐng)教他人，看有沒(méi)有其他的解釋。

5、注意語(yǔ)法在交際中的使用

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)法最終是為了在交際中使用。孩子聽(tīng)英語(yǔ)示范時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子努力去模仿，反復(fù)地練習(xí)，并且需要在反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)模仿的同時(shí)，注意孩子說(shuō)的是不是像原來(lái)的模樣，從比較中找出差距，用不斷的練習(xí)來(lái)縮短差距。

6、要始終記住語(yǔ)法是工具，不是最終目的

有些孩子在閱讀過(guò)程中一邊讀一邊分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有的孩子雖然不是有意識(shí)地停下來(lái)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但孩子在潛意識(shí)里總是一邊讀一邊“留神”語(yǔ)法。一般來(lái)講，只要明白句子的意思就不要去管語(yǔ)法。家長(zhǎng)可以訓(xùn)練孩子如果閱讀理解遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線(xiàn)索，就可以看看語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

提高英語(yǔ)成績(jī)的方法

1.多背

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要大量的背誦的，包括各種單詞、句子、語(yǔ)法等內(nèi)容。沒(méi)有一定的背誦量，很難提高自己的英語(yǔ)成績(jī)。英語(yǔ)就是一種用來(lái)說(shuō)的語(yǔ)言，雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)和外國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，但是我們可以自己給自己說(shuō)啊，你在背誦英語(yǔ)的時(shí)候，其實(shí)就是與自己對(duì)話(huà)的一個(gè)過(guò)程。只要你的英語(yǔ)背得多了，記得多了，成績(jī)自然就會(huì)有所提高。學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要太拘束于語(yǔ)法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常說(shuō)不會(huì)做就靠“語(yǔ)感”，這種“語(yǔ)感”是建立你你大量的背誦的基礎(chǔ)上的，并不是說(shuō)隨隨便便就能找到語(yǔ)感。

2.打好單詞基礎(chǔ)

課文看不懂的話(huà)，單詞的基礎(chǔ)要打好，起碼要能記住認(rèn)出哦；課本一般會(huì)配發(fā)磁帶，用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)磁帶，邊聽(tīng)邊讀，早晚讀要大聲讀；老師上課要集中注意力努力去聽(tīng)，聽(tīng)不懂也不要開(kāi)小差；分不清就去買(mǎi)一本好一點(diǎn)的參考書(shū)，像高中會(huì)用得到的書(shū)也可以，比如五三之類(lèi)的，雖然我用不到，但是聽(tīng)組員說(shuō)還不錯(cuò)，會(huì)仔細(xì)解釋詞性之類(lèi)的就可以了，貴在精不在多喲；關(guān)鍵是你自己要有信心，有決心，有耐心，多問(wèn)問(wèn)老師，認(rèn)真對(duì)待。

3.建錯(cuò)題本

就從這一刻開(kāi)始，把每一次作業(yè)中考試中出錯(cuò)的題改正分析做錯(cuò)的原因，收集整理成錯(cuò)題本，做好標(biāo)記，強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。建立錯(cuò)題本不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更能夠鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書(shū)面表達(dá)水平大有裨益?？荚囍暗膹?fù)習(xí)，可以著重復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí)點(diǎn)甚至只復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上標(biāo)注的重點(diǎn)難點(diǎn)，往往可以收到意想不到的效果。

4.多寫(xiě)

這個(gè)多寫(xiě)包括多方面的書(shū)寫(xiě)，包括單詞的拼寫(xiě)和小作文的寫(xiě)作。在背誦英語(yǔ)的單詞和句子時(shí)，我們也應(yīng)該多練習(xí)相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)，邊背邊記，使內(nèi)容記得清晰牢固。一般在早上，我們的記憶比較好，我們可以在早上多背一些英語(yǔ)，然后在中午或晚上的時(shí)候，再把背的內(nèi)容默寫(xiě)一遍，也可以邊看邊寫(xiě)。英語(yǔ)作文寫(xiě)作較差的學(xué)生，還可以多抄寫(xiě)一些經(jīng)典的作文句子，積累作文寫(xiě)作的素材，這對(duì)我們英語(yǔ)作文的寫(xiě)作也有很大好處。

5.勤字當(dāng)頭

要想提高英語(yǔ)成績(jī)，必須勤字當(dāng)頭。要做到眼勤，勤看、勤觀察；耳勤，勤聽(tīng)；嘴勤，勤說(shuō)、勤讀、勤問(wèn)；手勤，勤寫(xiě)、勤記；腦勤，勤記、勤背，做到爛熟于心。

6.抓好閱讀

堅(jiān)持每天閱讀一篇以上的閱讀理解。做閱讀理解題，不但能夠鞏固所學(xué)的單詞，而且能夠擴(kuò)展詞匯量。不斷做閱讀題也能培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，提高自己的做題能力，也能觸類(lèi)傍通，提高自己完形填空的做題能力和寫(xiě)作的能力。

7.堅(jiān)持每天做聽(tīng)力題

堅(jiān)持每天做一道聽(tīng)力理解題，可以反復(fù)聽(tīng)直到聽(tīng)懂為止，然后再做相應(yīng)的題目。聽(tīng)力不做硬性的要求，只要堅(jiān)持每天聽(tīng)一點(diǎn)，考試基本沒(méi)有難度。