很多家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子的閱讀理解能力，到了五年級(jí)之后開(kāi)始變差。對(duì)此家長(zhǎng)很是焦急。其實(shí)小學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀理解能力都是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，只有前面的基礎(chǔ)扎老實(shí)了，后期學(xué)起來(lái)才會(huì)輕松。

五年級(jí)閱讀理解方法

1、通篇閱讀。督促孩子多讀多做，最好能夠保證一天練習(xí)一篇閱讀理解，在讀的過(guò)程中學(xué)會(huì)歸納、分析、總結(jié)、反思。通篇閱讀是一個(gè)不錯(cuò)的方法，在閱讀的過(guò)程中，可以提倡孩子學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高閱讀理解效率。

2、引導(dǎo)孩子讀懂讀透重點(diǎn)詞句的意思。通過(guò)閱讀理解文章中的重點(diǎn)語(yǔ)句，讓孩子體會(huì)一下上下語(yǔ)句的關(guān)聯(lián)，聯(lián)系上下文，尋找重點(diǎn)語(yǔ)句在文章中的內(nèi)在聯(lián)系。督促孩子聯(lián)系上下文來(lái)理解，直至讀懂意思，這是理解句子最基本的方法。

3、激發(fā)孩子的閱讀興趣。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，每當(dāng)學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種歡樂(lè)的休閑活動(dòng)，孩子都會(huì)樂(lè)此不疲，這是一種習(xí)慣性的培養(yǎng)，可以影響終身。在閱讀過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì)并養(yǎng)成有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，使孩子在閱讀時(shí)善于發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、新問(wèn)題、新觀點(diǎn)和新材料。

4、不要盲目閱讀。不要盲目的只是去做閱讀，而是要根據(jù)當(dāng)前小學(xué)五年級(jí)的常用的閱讀理解題型去有效的去做題。如果最開(kāi)始做題沒(méi)有思路，老師和家長(zhǎng)跟孩子一起分析不少于十篇文章的閱讀理解題目，幫助孩子分析出答案為什么是這個(gè)樣子，怎么總結(jié)出來(lái)的答案，有什么規(guī)律可循。

五年級(jí)的閱讀理解技巧主要有以下幾個(gè)方面

1、先看題目再看文章。做閱讀理解題目的時(shí)候，要先把選項(xiàng)以及題目的意思先理解了，然后帶著問(wèn)題再來(lái)看文章。這樣有利于增強(qiáng)閱讀的效果，從而能夠理解文章的意思，在考試的過(guò)程當(dāng)中取得好的成績(jī)。

2、使用關(guān)鍵詞閱讀法。在閱讀文章的時(shí)候，尤其是在閱讀很長(zhǎng)的文章的時(shí)候就要使用關(guān)鍵詞閱讀法。所謂關(guān)鍵詞閱讀法，就是在閱讀的時(shí)候把一些體現(xiàn)文章主旨大意的關(guān)鍵詞把它圈起來(lái)，然后通過(guò)理解這些被圈起來(lái)的字，來(lái)提高閱讀的效果。

3、跳躍式閱讀法。在閱讀比較長(zhǎng)的文章的時(shí)候要把與文章大意不相關(guān)的一些干擾段落先拋開(kāi)一邊，不要去閱讀，只閱讀與所需要解決的問(wèn)題，相關(guān)的這些段落，從而提高閱讀的效率，掌握閱讀技巧。

如何提高孩子的閱讀理解能力

1.培養(yǎng)閱讀興趣

激發(fā)和培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣是關(guān)鍵。當(dāng)孩子因年紀(jì)小，注意力、興趣等無(wú)法集中時(shí)，父母可選一些情節(jié)簡(jiǎn)短的故事書(shū)或是圖畫(huà)書(shū)，陪他一起讀，并講解給他聽(tīng)，使孩子潛移默化地愛(ài)上閱讀。

2.劃關(guān)鍵詞法，抓住一句話主要大意

我們都知道一句話必有主要干，那就主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，雖然孩子沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)法知識(shí)，但是讓孩子找關(guān)鍵詞還是容易做到的。劃關(guān)鍵詞有兩種方法，一種是直選法，用鉛筆在一句話中劃出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，最能直觀反映出一句話大意的詞。另一種刪除法，即用鉛筆把沒(méi)用的修飾詞刪掉，最后就剩下關(guān)鍵詞了。在做這方面的訓(xùn)練時(shí)，必須要有家長(zhǎng)做好輔導(dǎo)工作。

3.多實(shí)踐，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，提升抽象理解能力

提升閱讀理解能力，需要孩子多體驗(yàn)社會(huì)生活，通過(guò)親自實(shí)踐獲得大量感性知識(shí)，通過(guò)思考上升到理性知識(shí)和抽象思維能力，最終理解并構(gòu)成個(gè)人知識(shí)的組成部分。比如，帶著孩子一起爬山，讓孩子理解什么是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；和孩子去看廬山瀑布，理解什么是“疑是銀河落九天?！?br/>

4.營(yíng)造閱讀環(huán)境

俗話說(shuō)：“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭”。培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣時(shí)，這個(gè)道理同樣適用。具體可以這樣做：給孩子單獨(dú)布置一間書(shū)房；或者，退而求其次，在孩子的臥室中布置一個(gè)讀書(shū)角；收起家中的平板、手機(jī)等電子產(chǎn)品，放在孩子看不到的地方；將電視機(jī)從客廳轉(zhuǎn)移到父母的臥室；將圖書(shū)放在孩子隨手可及的地方。

5.家長(zhǎng)以身作則

想要培養(yǎng)出一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，家長(zhǎng)自己首先就要熱愛(ài)閱讀。想讓孩子熱愛(ài)閱讀，自己卻抱著手機(jī)不放，是行不通的。當(dāng)然，這不是要家長(zhǎng)完全放棄娛樂(lè)時(shí)間。建議家長(zhǎng)每天規(guī)劃出一小塊時(shí)間來(lái)，陪著孩子閱讀，做好表率作用。這個(gè)時(shí)間可以不長(zhǎng)，但卻一定要有。

6.盡可能的增加孩子的閱讀時(shí)間

作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)閱讀和利用時(shí)間，比如在孩子學(xué)習(xí)之余，多給孩子買點(diǎn)課外書(shū)讓孩子看。另外，在孩子上床睡覺(jué)之前，或者早晨孩子起床之前，利用這段時(shí)間給孩子讀點(diǎn)東西，既能讓孩子增加了閱讀量，而且還能加深親子感情。