作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要組成部分，它有助于孩子快速掌握所學(xué)知識(shí)，但有些孩子就是不喜歡寫作業(yè)，而且對(duì)于家長(zhǎng)的勸導(dǎo)軟硬不吃，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不要一味嘮叨孩子，要給孩子學(xué)習(xí)樹立榜樣，并且讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)不寫作業(yè)的后果，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作業(yè)不交的孩子如何處理

1.不再嘮叨

要和孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到。

2.樹立榜樣

孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在旁邊看書或者寫字、用電腦工作等，給孩子樹立好的榜樣。如果在孩子旁邊玩手機(jī)、看電視，孩子就會(huì)心不在焉。

家庭作業(yè)是孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的重要方法，家庭作業(yè)的完成狀況，決定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多時(shí)候孩子寫作業(yè)拖拉，甚至拒絕交作業(yè)，家長(zhǎng)也打罵過(guò)，但收效甚微。面對(duì)孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要不斷鼓勵(lì)孩子，量化孩子的作業(yè)量，讓孩子勞逸結(jié)合。

孩子不交作業(yè)如何處理

1.家長(zhǎng)要分清原因，不要上來(lái)就批評(píng)。如果孩子確實(shí)是完成作業(yè)了，只是作業(yè)不知道放哪里了，要培養(yǎng)孩子寫完作業(yè)就收拾好的習(xí)慣。

2.如果孩子沒(méi)有完成作業(yè)，因?yàn)橥浟?，可以督促孩子記錄好每一?xiàng)作業(yè)。

3.如果孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間，和孩子一起規(guī)劃好作息時(shí)間，集中一段時(shí)間完成作業(yè)，并且陪伴在孩子身旁，直至孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4.將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有很多犯錯(cuò)的可能性，包括孩子偷偷的抄寫作業(yè)的答案，遇到這樣的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要聲張，可以和孩子好好溝通一下，了解清楚因后，再去幫助孩子改正這種行為。

抄作業(yè)的孩子如何處理

父母在孩子不能完成作業(yè)的時(shí)候，一定要了解清楚他是因?yàn)槟姆N原因才抄作業(yè)的。如果是因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題開(kāi)始抄作業(yè)，那么父母就可以給孩子講清楚為什么要獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子改掉這種壞毛病。

父母希望孩子能夠改掉這個(gè)壞毛病只是通過(guò)教育和勸說(shuō)是不夠的，一定的懲罰手段也非常重要。但是父母在制定懲罰手段的時(shí)候一定是在和孩子講明利害關(guān)系之后和孩子共同制定，否則很容易激起孩子的叛逆情緒。

在孩子了解了懲罰機(jī)制之后就會(huì)在想要抄襲的時(shí)候，了解到這樣做的嚴(yán)重后果，那么孩子自然就能堅(jiān)持下去不再抄作業(yè)了。和孩子做好約定，如果下次再抄別人的作業(yè)，就要每天多抄2頁(yè)生字、多背15分鐘課文或者多做10道數(shù)學(xué)題等等，正面促進(jìn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握能力。

孩子為什么會(huì)抄作業(yè)呢

寫作業(yè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一直是件很難，但又不得不做的事，于是有些孩子在寫作業(yè)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)拖拉磨蹭、敷衍了事的情況，看是作業(yè)寫完了，檢查時(shí)錯(cuò)了一大堆，家長(zhǎng)們火冒三丈，面對(duì)孩子寫作業(yè)敷衍，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行深入溝通，制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲措施，多措并舉提高孩子寫作業(yè)的積極性。

孩子敷衍作業(yè)如何處理

1、曉之以理

給孩子講故事，激勵(lì)孩子，讓ta明白做作業(yè)的正確方式是什么。學(xué)習(xí)是什么，你可以從很多方面來(lái)引導(dǎo)孩子，不要期望一天就能完成，你需要天天堅(jiān)持；也不要期望用一個(gè)方式就能讓孩子轉(zhuǎn)變。

2、嚴(yán)格要求

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子一般比較散漫，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很消極。這種心態(tài)久了，反而養(yǎng)成壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不能讓孩子敷衍了事，對(duì)孩子的作業(yè)要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間、質(zhì)量都要有一定的要求。

孩子不交作業(yè)可能是因?yàn)楹⒆尤狈懽鳂I(yè)的動(dòng)力，作業(yè)沒(méi)有完成。一提到作業(yè)，家長(zhǎng)總是很頭疼，孩子也會(huì)很痛苦。其實(shí)，只要用對(duì)方法引導(dǎo)孩子，孩子就能按時(shí)完成作業(yè)。

孩子不交作業(yè)家長(zhǎng)該如何教育孩子

1、父母要保持良好的心態(tài)

孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無(wú)論用什么辦法都“挽救”不了孩子。

父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

2、和孩子和老師溝通

有些家長(zhǎng)接到老師的反映說(shuō)孩子總是抄襲作業(yè)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持淡定，千萬(wàn)不要一味的批評(píng)指責(zé)孩子，要及時(shí)查明孩子抄襲作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥，這樣才能幫助到孩子。

老師說(shuō)孩子抄襲作業(yè)家長(zhǎng)該如何處理

1、說(shuō)明老師對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，在感謝老師同時(shí)，到家里好好和孩子進(jìn)行交談，讓他明白抄襲別人作業(yè)的錯(cuò)誤之處，以及由此引發(fā)的后果，從心理上和孩子認(rèn)真溝通。

然后作為家長(zhǎng)，要多關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)情況，事必躬親檢查孩子的作業(yè)，了解孩子是否還在抄襲？讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個(gè)解釋機(jī)會(huì)。先讓孩子說(shuō)話。家長(zhǎng)得明了了孩子想法，好對(duì)癥下藥去解決問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)不要把孩子必須做完作業(yè)，當(dāng)做是一種必須的標(biāo)準(zhǔn)。而是著重說(shuō)明，孩子掌握知識(shí)的多少更重要。贏得孩子對(duì)自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，遇到不會(huì)的，就會(huì)抄答案，有些家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時(shí)，第一時(shí)間就是發(fā)火教訓(xùn)孩子，這樣其實(shí)并不能幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，反而是會(huì)讓孩子變本加厲。

發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)抄答案如何處理

1、收答案。抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠(chéng)信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來(lái)。

但是在收的時(shí)候不要說(shuō)我看到你抄答案，所以收起來(lái)。可以說(shuō)是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來(lái)，給孩子保留面子，不會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

2、肯定積極意義。孩子抄作業(yè)確實(shí)會(huì)讓人很生氣，沒(méi)有幾個(gè)媽媽能夠控制得住情緒，但是我們必須控制住。因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，你想要把孩子教育好，就是要控制脾氣，然后才能理性地引導(dǎo)孩子。

所以，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都要學(xué)會(huì)在不好的事情里面，去尋找到積極的意義。首先，他想做全對(duì)，說(shuō)明有上進(jìn)心。其次，抄答案說(shuō)明他想快速完成作業(yè)。初心都是好的，說(shuō)明孩子就是希望作業(yè)能夠做得又快又好，得到父母的肯定，得到老師的肯定。