初中英語(yǔ)成績(jī)?cè)谡w成績(jī)中占有很大的比重，如果英語(yǔ)不好會(huì)拉低整體成績(jī)。想要提高初中的英語(yǔ)成績(jī)，可以從英語(yǔ)單詞下手，熟記單詞，提高英語(yǔ)的聽說能力，調(diào)整好孩子的心態(tài)，相信一定可以提高初中英語(yǔ)。

初二英語(yǔ)基礎(chǔ)差從哪開始補(bǔ)

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為家長(zhǎng)，要告訴孩子在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽老師對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解，選擇合適的題目進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)利用工具書，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中階段，要重視聽說讀寫的能力，堅(jiān)持聽說合一，同時(shí)可以嘗試自己寫英語(yǔ)日記。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要從一開始就重視，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽講，勤記筆記，整理好自己的錯(cuò)題集，提高自己的英語(yǔ)成績(jī)需要形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、堅(jiān)持閱讀，提高孩子的閱讀能力

在初中階段，特別是初二階段，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，在小學(xué)和初一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了一定的積累，進(jìn)入初二之后，還需要通過積累詞匯，重視英語(yǔ)能力的提高。在初二階段，需要關(guān)注閱讀和寫作能力的提高，我們都知道，英語(yǔ)考試當(dāng)中，閱讀和寫作占了很大比重，如果想提高英語(yǔ)成績(jī)，就必須重視閱讀和寫作。對(duì)于初二的學(xué)生來說，可以多看看英語(yǔ)文章，特別是英語(yǔ)的雜志和報(bào)紙，看一些英語(yǔ)故事、新聞和人物傳記，通過多閱讀提高自己的閱讀能力。

3、多做練習(xí)題

雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，才能學(xué)好初中英語(yǔ)。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)

根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問題，需要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。在時(shí)間安排方面，復(fù)習(xí)一定要及時(shí)，不僅在當(dāng)天，而且還要在第二天、一周以后、一個(gè)月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法上來說，不能簡(jiǎn)單機(jī)械的重現(xiàn)，大家可以采用分散復(fù)習(xí)或者集中復(fù)習(xí)，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)總結(jié)歸類，學(xué)會(huì)找規(guī)律，這樣才能更有效的掌握知識(shí)。

初中英語(yǔ)提高的最好方法

1、勤記單詞

初中的孩子要利用好每天早晨和睡前這兩個(gè)有效時(shí)間段熟讀英語(yǔ)單詞、詞組、對(duì)話和課文。狠抓詞匯、短語(yǔ)、句型和英語(yǔ)范文的記憶。力爭(zhēng)在有效的時(shí)間內(nèi)先將機(jī)械的記憶存儲(chǔ)起來。一定要做到勤背，勤背不單是指背英語(yǔ)單詞，背句型，而是指背一些有特色的課文、段落及常用語(yǔ)境表達(dá)以提高自己的綜合語(yǔ)言能力。

2、注重聽力的練習(xí)

聽力是無(wú)數(shù)個(gè)初中孩子的薄弱環(huán)節(jié)，很多孩子每天都會(huì)做一篇英語(yǔ)聽力文章，但是提升效果卻不是很明顯，不如聽熟背誦一篇。聽一句寫一句，聽不懂再反復(fù)，直到最后寫不出再看英語(yǔ)原文?，F(xiàn)在的初中孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了應(yīng)對(duì)考試，所以初中孩子和學(xué)校都不是很重視口語(yǔ)。但其實(shí)口語(yǔ)在英語(yǔ)中是很重要的，英語(yǔ)主要是交流，如果初中孩子不重視口語(yǔ)就相當(dāng)于學(xué)的一直是皮毛，就會(huì)出現(xiàn)啞巴英語(yǔ)的情況并且會(huì)越來越嚴(yán)重。

3、心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)

每個(gè)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好孩子的心態(tài)，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

初中英語(yǔ)不好的原因

1、音標(biāo)沒學(xué)好

很大一部分初中孩子英語(yǔ)不好的原因出在最基本的音標(biāo)上，音標(biāo)沒學(xué)好，字母組合不會(huì)發(fā)音，導(dǎo)致單詞記不住，從而喪失了自信，失去興趣，使本來簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了沉重負(fù)擔(dān)，希望家長(zhǎng)朋友在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)初級(jí)階段重視起來，后面的學(xué)習(xí)會(huì)水到渠成。

2、上課專注力不集中

孩子上課專注度不夠，與教師配合度低，如反復(fù)多遍跟讀時(shí)不開口，原本課堂中可以掌握的單詞、句子根本沒掌握，積累多了就很難重新追上，孩子閱讀時(shí)更是無(wú)所適從；課堂練習(xí)不動(dòng)筆或者很被動(dòng)，像木偶似的要老師去調(diào)動(dòng)，或者干脆端坐不動(dòng)、找同類不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)偷偷閑聊，如此，雖然很簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型也不懂得，更不用說主動(dòng)問老師問題。

3、聽說技能不好

聽說能力的培養(yǎng)也和讀寫能力的培養(yǎng)一樣，不能單靠聽、說這兩項(xiàng)能力的訓(xùn)練就能使孩子獲得，還要其他方面知識(shí)和能力的佐助才能培養(yǎng)出來。在課堂上教師既要講，又要引導(dǎo)孩子練，還要考慮如何克服孩子的心理障礙等問題。由于教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間緊，很多學(xué)校甚至完不成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

為了解決這一問題，有的學(xué)校采用加課時(shí)的辦法，有的采取趕進(jìn)度的辦法。加課時(shí)導(dǎo)致孩子負(fù)擔(dān)過重，趕進(jìn)度造成孩子消化不良。加之孩子年齡小，自控力差，貪玩，不大動(dòng)腦筋研究學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上遇到困難沒有及時(shí)解決，便滑了下來。