《小兒垂釣》描寫(xiě)的是小孩在釣魚(yú)，因?yàn)榕卖~(yú)兒跑走，路人給他打招呼也不敢應(yīng)答的場(chǎng)景，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)、稚嫩的孩童形象。詩(shī)句淺顯易懂，洋溢著濃郁的生活趣味。

小兒垂釣中的遙是什么意思

路人借問(wèn)遙招手的遙釋義：這里的遙是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思，這句詩(shī)出自唐朝，胡令《小兒垂釣》蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。翻譯過(guò)來(lái)的意思是：蓬頭小孩子學(xué)著大人釣魚(yú)。側(cè)身坐在亂草青苔上身影被野草叢掩映。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路連忙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，害怕驚動(dòng)了魚(yú)而不敢答話(huà)。

這是一首抒寫(xiě)兒童題材的詩(shī)歌。全詩(shī)描寫(xiě)樸實(shí)、自然，一個(gè)真實(shí)可愛(ài)的垂釣小兒的形象躍然紙上，可謂情景交融、形神兼?zhèn)洹?/p>

小兒垂釣詩(shī)中的稚子指的是誰(shuí)

在第一句“蓬頭稚子學(xué)垂綸”中，出現(xiàn)了“稚子”這個(gè)詞，“稚子”就是小孩子。“垂綸”就是釣魚(yú)。

那么，“蓬頭”是不是說(shuō)這個(gè)小孩的頭發(fā)像蓬草一樣亂糟糟的？因?yàn)樵诠糯?，男孩也是留發(fā)的，不像我們現(xiàn)在剪得短短的。

所以“蓬頭”主要是指這個(gè)孩子的外貌，既突出他是一個(gè)鄉(xiāng)野孩子，也寫(xiě)出他年齡不大，更真實(shí)可信，也顯天真可愛(ài)。這句詩(shī)就是說(shuō)一個(gè)頭發(fā)蓬亂的可愛(ài)小孩正在學(xué)釣魚(yú)。

小兒垂釣這首詩(shī)的寫(xiě)作特色

詩(shī)詞句解寫(xiě)作特色：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。第一、二句，稚子，小孩也?！芭铑^”寫(xiě)其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛(ài)?！熬]”是釣絲，“垂綸”即“垂釣”，釣魚(yú)。

詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫(xiě)出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)。“學(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼，說(shuō)明這個(gè)小兒是初學(xué)釣魚(yú)。

“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思?！拜Α?，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的低等植物。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。當(dāng)路人問(wèn)道，小兒害怕應(yīng)答驚魚(yú)，從老遠(yuǎn)招手而不回答。小兒之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話(huà)，是害怕把魚(yú)驚散。這是從動(dòng)作和心理方面來(lái)刻畫(huà)小孩機(jī)警聰明。

詩(shī)詞整體寫(xiě)作特色：全詩(shī)沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣和一些專(zhuān)注，對(duì)于兒童天真爛漫之性的喜愛(ài)溢于言表。