給孩子講清楚，漢語(yǔ)拼音的意義是什么，這樣有利于孩子盡快適應(yīng)漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子熟悉聲調(diào)起伏，培養(yǎng)語(yǔ)感。讓孩子能準(zhǔn)確快速地讀出每個(gè)聲調(diào)，對(duì)于拼音，一定要孩子讀出來(lái)，印象才會(huì)深刻。

拼音怎么教孩子拼讀口訣

1、邊游戲邊學(xué)習(xí)

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺(tái)上，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。

游戲的形式還有很多，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)，枯燥的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

2、多聽多看多讀

對(duì)于剛剛進(jìn)入學(xué)齡期的孩子來(lái)說(shuō)，以游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)，是一個(gè)好的方法?？梢越o孩子在網(wǎng)上找?guī)讉€(gè)類似拼音城堡這樣的視頻，都是以游戲加教學(xué)的方式，比較輕松活潑，孩子也喜歡看。這樣，通過在游戲中不知不覺地接觸到拼音，孩子在一遍遍地觀看中，就學(xué)會(huì)了拼音的讀與拼寫。

3、引導(dǎo)孩子反復(fù)拼讀音節(jié)

家長(zhǎng)幫助孩子熟記所有的拼音字母以后，就可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行拼讀了。家長(zhǎng)要按照循序漸進(jìn)的原則提高孩子的拼讀能力。首先，家長(zhǎng)要讓孩子熟悉兩拼音節(jié)的拼讀方法，所謂雙拼音節(jié)就是由聲母和韻母組成的音節(jié)，這種音節(jié)的拼讀比較順暢自然。只要家長(zhǎng)帶著孩子讀幾遍，孩子就能掌握。

其次，家長(zhǎng)要讓孩子熟悉三拼音節(jié)的拼讀方法，所謂三拼音節(jié)就是由聲母、介母和韻母組成的音節(jié)，這種音節(jié)的拼讀就有一定的難度了。家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重點(diǎn)在聲母和韻母上，而介母的發(fā)音要快而輕。當(dāng)然，家長(zhǎng)教孩子拼讀三拼音節(jié)時(shí)不能心急，要反復(fù)讀給孩子聽，再帶著孩子一起讀，并耐心地糾正孩子的發(fā)音。

4、制作拼讀卡片

比如b和a他們?cè)谝黄鹂梢云闯伞鞍帧?，找爸爸，m和a可以拼成“媽”找媽媽，這樣把生活中常用的先教會(huì)孩子。很多孩子都愛玩電腦，那可以告訴他，只要會(huì)拼音了就可以拼出自己想說(shuō)的字哦，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。熟能生巧，家長(zhǎng)在教孩子拼讀時(shí)不要著急，慢慢來(lái)，學(xué)語(yǔ)言都有個(gè)積累期和爆發(fā)期，所以要先蓄滿水，水滿則溢，不能急于求成。

5、聯(lián)想法

學(xué)習(xí)拼音可用聯(lián)想法，比如zh，可以聯(lián)想成為媽媽作為椅子上織毛衣，織與zh同音，而椅子從側(cè)面看也非常像一個(gè)h，所以，用聯(lián)想法學(xué)習(xí)拼音也是很有意思的一件事。孩子學(xué)會(huì)怎樣讀之后，還要學(xué)會(huì)怎樣用，這樣家長(zhǎng)可以給孩子買幾本帶拼音的故事書，讓孩子試著讀一讀，家長(zhǎng)聽孩子讀書的時(shí)候不要著急，要耐心的聽孩子讀書。

6、每天讀一個(gè)帶拼音的故事

練習(xí)拼讀太枯燥，時(shí)間長(zhǎng)了容易疲憊，中間可以穿插讓孩子讀拼音讀物來(lái)提高興趣，拼讀熟練后，堅(jiān)持每天讀一個(gè)故事來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。

小學(xué)一年級(jí)拼音怎么學(xué)

1、整體讀，不需要拼。不需要拼的音節(jié)是一種特殊的拼讀，主要是針對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)來(lái)說(shuō)的。孩子看到整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接整體讀出來(lái)。整體認(rèn)讀音節(jié)是需要孩子熟記背誦的，比如看到y(tǒng)un（云），直接讀出，千萬(wàn)不要讀成y-un。

2、看圖學(xué)習(xí)拼音。一年級(jí)孩子拿到語(yǔ)文課本，最先看的就是書中的插圖，每一幅圖就是一個(gè)生動(dòng)的小故事，把拼音和具體形象的圖畫結(jié)合起來(lái)，孩子學(xué)起來(lái)不枯燥，并且形象好記。

比如，學(xué)習(xí)a、o、e，a書中插圖一個(gè)小女孩長(zhǎng)大嘴巴aaa，o一只公雞喔喔叫ooo，e是一只白鵝的形象，這樣孩子看圖，就在腦海中想起了a、o、e，有利于記憶。

3、掌握聲調(diào)、標(biāo)調(diào)規(guī)則，利用兒歌記熟。學(xué)好語(yǔ)文，說(shuō)好普通話，就要讀準(zhǔn)每一個(gè)音。特殊的標(biāo)調(diào)要記牢，比如，jqx和ü相拼，ü上兩點(diǎn)要去掉。但是分開寫的時(shí)候，ü上兩點(diǎn)不能丟。這個(gè)是很多孩子容易寫錯(cuò)的地方，一年級(jí)拼音的一個(gè)重難點(diǎn)。

家長(zhǎng)從書中總結(jié)的聲調(diào)、標(biāo)調(diào)兒歌，讓孩子背熟并且會(huì)用。比如，四聲調(diào)（一生平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降）改成一聲汽車平平走、二聲汽車上山坡、三聲下坡又上坡、四聲汽車下山坡。

4、制作卡片或者畫圖畫，增強(qiáng)識(shí)記能力。家長(zhǎng)可以讓孩子制作一些卡片來(lái)識(shí)記辨別某些字母，例如：b—d—p，f—t等等這一些形近的字母，讓孩子通過卡片抽讀的方式增強(qiáng)識(shí)記與辨別字母的能力。

孩子一年級(jí)拼音總學(xué)不好的原因

1、缺乏一定的語(yǔ)境。有的孩子處在一個(gè)方言語(yǔ)境比較濃厚的環(huán)境中，所以在發(fā)音的時(shí)候會(huì)帶有方言的味道，比如說(shuō)n和l、f和h、m和n等等，這些都會(huì)造成孩子發(fā)音不準(zhǔn)確。家長(zhǎng)自己不會(huì)意識(shí)到這樣的錯(cuò)誤，反而孩子下意識(shí)這樣教孩子，孩子發(fā)音也就越來(lái)越偏。

2、記憶混淆。就像英語(yǔ)一樣，雖然都是由26個(gè)字母組成的，但是不同的組合有不同的念法，大人尚且可能會(huì)念不對(duì)，對(duì)小孩的辨別能力來(lái)說(shuō)，就更加難了。

比如說(shuō)，很多孩子就會(huì)把uo和ou混淆，還有ei和ui，很多孩子經(jīng)常把gui拼成gei，這些都是很正常的事情。因?yàn)楹⒆幽畹臅r(shí)候是拆開念，當(dāng)孩子記憶混淆的時(shí)候就容易混亂。