很多孩子到了高二之后，越發(fā)覺得語文成績很難提升，語文分?jǐn)?shù)基本上就定型了，不會有很大的波動，所以，他們非常好奇有沒有好的提高語文成績的方法。

高二語文怎么提高成績

1、我覺得可以首先分析一下自己的試卷，查缺補(bǔ)漏

如果作文得分在四十多點，還有提高的空間，可以背一些精彩的語段，靈活的把它運用到開頭結(jié)尾，這是評卷老師看得最仔細(xì)的地方。結(jié)構(gòu)上，可模仿優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)，一般寫議論文，整體總分總結(jié)構(gòu)，分的部分提煉出幾個分論點，這幾個分論點盡量采用相同的句式，這樣寫有助于得高分。

文字表述題，最關(guān)鍵的是表述完整，分要點答。需要熟記各種類型題目的答題模式，寧可多寫，不要少些，還要寫工整?？蓞⒖几黝悘?fù)習(xí)資料的答案，總結(jié)答題模式。

病句，需要多練多思考。

成語，可參考復(fù)習(xí)資料，平時積累一下易錯的成語。

總之，還是要多記多練多花點時間。每個類型的題提高一點，加起來就能提高很多了。還有，一定要分一點時間給語文學(xué)習(xí)，不要總是霸占語文的自習(xí)時間學(xué)習(xí)其他科目。

2、關(guān)注教材內(nèi)容，注重系統(tǒng)把握課本知識

高二學(xué)生，要關(guān)注教材內(nèi)容，注重系統(tǒng)把握課本知識，學(xué)會積累學(xué)習(xí)素材，結(jié)合不同的內(nèi)容進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要注意夯實基礎(chǔ)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)學(xué)習(xí)需要，選擇適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行訓(xùn)練，提高自己的思維能力，學(xué)會答題的基本技巧和方法。

學(xué)習(xí)語文需要有扎實的知識儲備，同時要提高自己的思維能力，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，逐步改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3、學(xué)會精選試題，不斷提高自己的做題能力

高二學(xué)生，要學(xué)會精選試題，通過訓(xùn)練提高自己的做題能力。題目要進(jìn)行精挑細(xì)選，不能盲目做題，要發(fā)揮每一套試題的價值。

做題的時候，需要學(xué)會總結(jié)和積累，掌握基本的知識，牢固掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)的過程中，要重視提高自己的閱讀能力，學(xué)會識別材料信息，學(xué)會處理材料，提高快速閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高歸納分析能力和理解能力。

要學(xué)會積累素材，通過閱讀提高自己的認(rèn)識水平，結(jié)合生活和閱讀積累素材，學(xué)會進(jìn)行感悟，注意提高語言表達(dá)能力，形成自己的語言特色。

如何提高高中語文成績

1.整理語文知識點

知識整理筆記是用來記錄高中語文知識點的，可用于隨堂筆記和個人整理，經(jīng)過初中語文的學(xué)習(xí)，絕大部分的高中語文知識點和語言現(xiàn)象都有接觸，但限于理解能力，很多的高中生是一知半解，支離玻碎的，等很多的學(xué)生進(jìn)入高中的時候，有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，用一年的時間歸納整理，同時對文字常識，寫作知識等注意搜集。

2.做好筆記

高中生在學(xué)習(xí)語文的過程中必須記好筆記。因為高中語文知識點比較零散、繁多，如果不記筆記的話等到考前復(fù)習(xí)的時候就會很浪費時間，而且也不知道要復(fù)習(xí)什么。高中生在上語文課、課外學(xué)習(xí)語文的時候都要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，把重點的內(nèi)容及時記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)。

3.理解背誦

語文當(dāng)中有很多送分題，比如古詩詞、文言文默寫等，這些題記住就能得分。對于這部分內(nèi)容，學(xué)生要理解背誦。背誦的時候可以采用關(guān)鍵詞串聯(lián)法，也可以采用多感官參與背誦法。此外還要注意在記憶效果最好的時間段進(jìn)行背誦。

4.課外閱讀

課外閱讀主要是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，積累課外知識。高中生學(xué)習(xí)時間比較緊張，大量閱讀可能有點困難，高中學(xué)生可以選擇一些對高考有幫助的書去看，比如名著、時事政治新聞等，不僅能提高語文成績，還對學(xué)習(xí)其他科目也有幫助。

5.堅持寫日記

堅持寫日記也是提高語文成績的一種好方法。日記其實就是小短文，把日記寫好了，小短文就寫好了。作文其實就是由小短文組成的，把日記寫好了，不愁作文寫不好。所以，要堅持每天寫日記，剛開始可能就只有一兩句話，慢慢地話就多了，句子也變得精美了。

高中語文成績不好還能挽救嗎

1、準(zhǔn)備一個積累本

語文知識的特點是知識點繁雜，零散。要靠短時間內(nèi)集中復(fù)習(xí)而取得好成績是很困難的。需要處處留心，隨時積累，要抓住零碎的時間學(xué)習(xí)語文?？梢詼?zhǔn)備幾個積累本，分別積累平時看書做題時遇到的讀不準(zhǔn)的字詞，容易寫錯的字詞，意思相近卻又有所區(qū)別的詞，成語，名言名句等等。把功夫用在平時的點滴上，及時總結(jié)歸納遇到的語文基礎(chǔ)知識點，記在本時本子上平時隨時翻閱。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣有書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、寫作習(xí)慣等。還要學(xué)會將碎片化的知識或考點進(jìn)行歸納整理，逐步形成體系。語文的學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程，從小學(xué)就要開始廣泛閱讀，拓展知識面，背誦積累，形成自己的語文知識體系。

3、尋找原因

高中生的語文成績不好，原因是多方面的，有的是因為沒有重視語文科，對語文科的學(xué)習(xí)沒有針對性。有的是因為方法不對頭，花了大量的時間依然毫無起色。學(xué)習(xí)成績不好，一定要找準(zhǔn)原因，找出自己比較薄弱的知識點，加強(qiáng)訓(xùn)練，才有機(jī)會得到提升。

4、上課認(rèn)真聽講

好的高中語文老師，越能將教材講得有深度，看似和學(xué)生的考試內(nèi)容沒有直接聯(lián)系。但是在潛移默化中，語文老師已經(jīng)將邏輯思維方式教給學(xué)生。老師教給學(xué)生的是共性的學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，而不是把所有知識點都傳授給學(xué)生。畢竟語文知識點是很龐雜的，老師沒辦法在短時間內(nèi)對所有知識都面面俱到。因此，學(xué)生一定要掌握課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)會老師教授的學(xué)習(xí)方法。