高三學(xué)習(xí)不同于前兩年都授課模式，高三階段學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，這就需要學(xué)生提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)統(tǒng)籌和指導(dǎo)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

1、提高時(shí)間的利用效率。確保每天的大部分時(shí)間都在解決重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己不同科目的學(xué)習(xí)能力都有不同，根據(jù)薄弱科目、薄弱知識(shí)點(diǎn)的分布，制定計(jì)劃，將一個(gè)大的難點(diǎn)、知識(shí)模塊分解為若干個(gè)小塊，將之分配到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中。

這部分應(yīng)分配較多的時(shí)間，再輔助以掌握得比較好的科目基礎(chǔ)內(nèi)容的復(fù)習(xí)記憶，這樣就能確保既能鞏固基礎(chǔ)，又能一直在突破自己的薄弱點(diǎn)。

2、不要高于自己的能力水平。計(jì)劃要有實(shí)操性，有很多學(xué)生雖然把計(jì)劃排得滿滿的，但卻總是堅(jiān)持不下去，歸根結(jié)底還是計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)，雖然想做很多事情，但卻想一蹴而就，應(yīng)按簡(jiǎn)單到困難的順序，循序漸進(jìn)。先從自己水平相適應(yīng)的題目開(kāi)始做，這樣既能有提升還能夠增強(qiáng)成就感，能夠順利地完成，提高自己的自信心，然后再慢慢提高標(biāo)準(zhǔn)。

3、將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)。這是最重要的一點(diǎn)，計(jì)劃的執(zhí)行，空有計(jì)劃不去執(zhí)行或才執(zhí)行了一點(diǎn)點(diǎn)就放棄了，那么計(jì)劃制定的再好也是無(wú)用功。你需要將每天要做的事情列個(gè)表格，在每天睡覺(jué)前都要檢查一下，各項(xiàng)計(jì)劃有無(wú)完成，統(tǒng)計(jì)沒(méi)有徹底完成的百分比，然后第二天該如何彌補(bǔ)上。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)什么內(nèi)容

高三學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要考慮自己學(xué)科的優(yōu)劣勢(shì)，把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科安排學(xué)習(xí)的時(shí)間可以短一些，劣勢(shì)學(xué)科安排的學(xué)習(xí)時(shí)間可以長(zhǎng)一些。

另外，還要考慮自己一天中什么時(shí)間段學(xué)習(xí)是最有效的，然后把最難的學(xué)習(xí)安排在這個(gè)時(shí)間段。當(dāng)然每個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)間段也是要有限制的，最好可以把各個(gè)學(xué)科交叉進(jìn)行。

其次，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是高三學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要把從早到晚的學(xué)習(xí)分為幾個(gè)時(shí)間段，這幾個(gè)時(shí)間段都要學(xué)習(xí)什么，也要?jiǎng)澐智宄?/p>

而且制定完學(xué)習(xí)計(jì)劃后，一定要看看自己有沒(méi)有什么地方制定的不合理，并且及時(shí)改正。學(xué)習(xí)計(jì)劃一但制定完成，就要按照計(jì)劃實(shí)施。高三學(xué)生也可以讓同學(xué)或是父母監(jiān)督你，如果完不成可以指定一些小懲罰，完成了也可以設(shè)立一些小獎(jiǎng)勵(lì)。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃如何安排

1、以課本知識(shí)為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。高三第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是認(rèn)真的回顧高一和高二所學(xué)的知識(shí)。在回顧是過(guò)程中，高三學(xué)生應(yīng)該找到自己的學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)和遺漏的部分。高三第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是是最長(zhǎng)的，整個(gè)高三第一學(xué)習(xí)都是第一輪復(fù)習(xí)，高三學(xué)生應(yīng)該利用這個(gè)階段鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，把課本上的內(nèi)容都過(guò)一遍，為了后續(xù)的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、處理好作業(yè)和復(fù)習(xí)的關(guān)系。高三復(fù)習(xí)任務(wù)課一說(shuō)是非常的重，可就算是這樣老師也會(huì)布置作業(yè)。這時(shí)候高三學(xué)生就應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況老處理作業(yè)的問(wèn)題了。

如果作業(yè)難度很大，需要花費(fèi)較大的時(shí)間和精力去完成的話，這時(shí)候就可以考慮不做（要和老師說(shuō)明原因，不能無(wú)緣無(wú)故不做作業(yè)），因?yàn)槔蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)是考慮到所有同學(xué)的，并不是針對(duì)某個(gè)人，所以高三學(xué)生應(yīng)該客觀的處理作業(yè)的問(wèn)題。

3、利用好每一次考試。高三的考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，更是提高應(yīng)試能力?？赡芸荚嚩嗔艘簿吐槟玖耍歉呷龑W(xué)生要知道，考試是高三復(fù)習(xí)的一部分，要想提高成績(jī)，就必須重視每次考試。

基礎(chǔ)不好的高三怎么學(xué)

1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)較差的同學(xué)，一開(kāi)始往往有一個(gè)誤區(qū)，就是希望在最短時(shí)間內(nèi)把成績(jī)搞上去，所以在潛意識(shí)里往往希望能夠走捷徑，結(jié)果把時(shí)間都花在做題目上面。

事實(shí)上，第一階段復(fù)習(xí)必須找出基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)或者知識(shí)鏈條中的斷鏈，找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)和缺失點(diǎn)，然后強(qiáng)化薄弱點(diǎn)。必須認(rèn)識(shí)到：最重要的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)就是課本，最重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)。

2、制定能夠落實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?；A(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則如果只是完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力落實(shí)計(jì)劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，有更多的動(dòng)力去達(dá)成更高的目標(biāo)。

3、重視應(yīng)試中的細(xì)節(jié)。關(guān)注應(yīng)試細(xì)節(jié)是高考中拿足基本分的重要保證。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要重視練習(xí)或考試中的常規(guī)和細(xì)節(jié)。其中規(guī)范填涂，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，過(guò)程完整，卷面整潔是非常重要的。

4、重視錯(cuò)題及時(shí)糾錯(cuò)反思。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往對(duì)錯(cuò)題也不夠重視。既沒(méi)有主動(dòng)查錯(cuò)的意識(shí)，更加沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò)的決心。這樣一來(lái)，錯(cuò)誤依然，長(zhǎng)期累積起來(lái)錯(cuò)題必然越來(lái)越多，最終導(dǎo)致積重難返。

5、確定近期目標(biāo)找到努力的方向。無(wú)論做什么事情，有目標(biāo)，有方案，可以避免盲目的努力，也可以看到自己現(xiàn)在到了哪個(gè)位置。在第一輪復(fù)習(xí)制定好近期的目標(biāo)特別的關(guān)鍵，只有確定了目標(biāo)，才能明確方向和激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，起點(diǎn)的目標(biāo)不能太高，步伐不能太快。

適合高三學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。

提高文綜成績(jī)的竅門(mén)

1、把課本看熟，基礎(chǔ)打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背——這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)?？凑n本要抓住書(shū)本的框架，再用具體知識(shí)來(lái)填充，這樣學(xué)生接受的就是知識(shí)的整體而不是零散的知識(shí)點(diǎn)。

2、在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提倡背誦目錄，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀點(diǎn)給分。

比如一道題目12分，要答4個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)觀點(diǎn)3分，可能學(xué)生寫(xiě)了很長(zhǎng)一段但只有一個(gè)觀點(diǎn)，那么只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分；但如果短小精悍地寫(xiě)了4句話，每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn)，那么分?jǐn)?shù)肯定要比只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。

3、我們還要注意一點(diǎn)，那就是時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書(shū)所提供的觀點(diǎn)就足夠了。