生物雖然分值不高，但是在孩子高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)中卻占據(jù)著重要的地位，需要高三學(xué)生特別關(guān)注這門課程內(nèi)容，同時(shí)也要有效避免只復(fù)習(xí)某部分。高三生物想要提高成績(jī)，書本知識(shí)記牢固的基礎(chǔ)上，要嚴(yán)格把握做題細(xì)節(jié)，清楚什么是重點(diǎn)知識(shí)，做題更靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)才能有所提升。

高三生物怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、不能簡(jiǎn)單的將生物理解為“背多分”。有的孩子認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。從高考趨勢(shì)來(lái)看，近年來(lái)生物的出題重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力的考察，復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候應(yīng)該要學(xué)會(huì)應(yīng)用，尤其是要將生物學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

2、畫出生物知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)圖。雖然說(shuō)只是畫個(gè)圖，但這個(gè)卻是最難的，因?yàn)樗笸瑢W(xué)們?cè)谀X海里要有一個(gè)宏觀、全面的高中生物知識(shí)體系脈絡(luò)。比如說(shuō)，生物包含：動(dòng)物、植物、微生物。

其中，動(dòng)物又包括無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物，逐級(jí)延伸，慢慢擴(kuò)展。這樣做的好處是：孩子不用死記硬背。每當(dāng)掌握一個(gè)新的生物知識(shí)點(diǎn)后，在相應(yīng)的分叉后面做補(bǔ)充即可。所以，這種方式非常靈活有效。

3、認(rèn)真聽課、多做習(xí)題。課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取把老師講的內(nèi)容全都記下來(lái)一個(gè)不落，特別是那些難點(diǎn)，更要寫的仔細(xì)一些，該畫圖的畫圖，該標(biāo)注的標(biāo)注。課下，多做習(xí)題，先把課后每單元的習(xí)題做完，然后在去做生物習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐漸加大卷子的難度，做完之后將那些錯(cuò)題全都寫到小本子上面，每天都拿出來(lái)看一遍，做到徹底背會(huì)！

高三生物記憶方法

1、簡(jiǎn)化記憶法。即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質(zhì)、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

2、聯(lián)想記憶法。孩子可以根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。在背誦知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)散思維，利用自己熟悉的事物和想象來(lái)促進(jìn)記憶。

3、對(duì)比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。

這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

高三生物怎么學(xué)效果好

1、梳理好知識(shí)的基本框架

在高三階段，同學(xué)們需要回歸書本，將高中生物書本上的所有的知識(shí)點(diǎn)有條理地羅列出來(lái)，并標(biāo)注好知識(shí)點(diǎn)的基本概念，根據(jù)概念來(lái)學(xué)習(xí)生物，了解每個(gè)課本中的單元學(xué)習(xí)情況并列出它們包含的的種類或分支的方向，理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)的歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行知識(shí)歸納的同時(shí)，梳理好知識(shí)框架，將歸納的知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)框架之中，把更具體的需要著重理解的知識(shí)，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。這樣才能夠真正讀透。還有一點(diǎn)可以快速理解記憶知識(shí)點(diǎn)的方法就是把實(shí)際生活中的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的內(nèi)容一起聯(lián)系起來(lái)，看到生活中的現(xiàn)象的時(shí)候要用你學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)解釋他。

2、做好錯(cuò)題的記錄

錯(cuò)題本是提高生物成績(jī)的致勝法寶，同學(xué)們要把每次的周考、月考、階段性診斷考試及平時(shí)的練習(xí)題錯(cuò)誤的用一個(gè)專門的本子抄錄下來(lái)，用不同顏色的筆做好筆記，批注好自己哪里錯(cuò)了？怎么錯(cuò)的？以及解題的步驟和思路。把做過(guò)的高中生物錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，用了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或哪種方法或技巧。在每次考試前把錯(cuò)題本拿出來(lái)看，進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

3、保持學(xué)習(xí)狀態(tài)

同學(xué)們要利用好休息時(shí)間，尤其是周末和寒假期間，同學(xué)們不能夠因?yàn)槭欠偶倬屯耆珜W(xué)習(xí)拋之腦后，在高三階段不能放松學(xué)習(xí)，一旦放松，就有可能失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們需要每天維持一定的記憶量和做題量，并且做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣才能維持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能快速進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，并且快人一步。對(duì)待每次考試的成績(jī)要理性看待，我們不可能做到每次考試都能超常發(fā)揮，我們也會(huì)有考試失常的時(shí)候。面對(duì)成績(jī)的起伏我們要有正確的心態(tài)，考好了不要驕傲，考差了也不要過(guò)分消極，要打起精神重新振作，繼續(xù)學(xué)習(xí)。相信在自己的不懈努力下終將獲得成功！

4、培養(yǎng)對(duì)于生物的興趣

高三是持久戰(zhàn)，唯一比較輕松有趣的就是生物這個(gè)科目了。如果你學(xué)的深你會(huì)發(fā)現(xiàn)它很簡(jiǎn)單而且與我們息息相關(guān)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)興趣，這樣你就會(huì)想去學(xué)得深，并且這有益于帶動(dòng)其他科。

生物整張?jiān)嚲砜嫉钠鋵?shí)就是兩點(diǎn)：課本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)思維。深入理解課本每一個(gè)概念是非常有必要的，考試選擇題的選項(xiàng)常常就是考概念，如果不理解的話，每個(gè)選項(xiàng)看上去就都是對(duì)的。深入理解課本每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思維是什么?比如考試叫你自己設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是類比課本的孟德爾實(shí)驗(yàn)。如果不理解的話根本寫不出來(lái)，而這種題都是壓軸題。

5、高中生物答題技巧

認(rèn)真審題，如果學(xué)生覺(jué)得生物比較難學(xué)，沒(méi)有辦法搞出更高的成績(jī)，學(xué)生就應(yīng)該尋找到答題的方法，只有尋找到答題的技巧，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)提高。找對(duì)方法，高中的生物答題技巧有哪些?如果學(xué)生在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的題目自己不會(huì)做。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的過(guò)程中，記了一些做題的方法。