孩子沒有耐心，家長(zhǎng)一定要有耐心，幫助孩子慢慢來，多陪伴，少嘮叨，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多引導(dǎo)，少責(zé)備，這樣就會(huì)好些。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，家長(zhǎng)要明白這點(diǎn)，不可操之過急，孩子沒耐心是他還沒適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，還沒有養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，采取多種方式激勵(lì)孩子，讓他慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，自然而然耐心就有了。下面具體來看看孩子寫作業(yè)沒耐心怎么辦。

孩子寫作業(yè)沒耐心怎么辦

耐心需要長(zhǎng)期的教育和培訓(xùn)，當(dāng)孩子還小時(shí)抓住機(jī)會(huì)，毫不放松地培養(yǎng)孩子的耐心。

榜樣示范法

首先，還是需要爸爸媽媽發(fā)揮自己的榜樣作用，孩子常常會(huì)觀察身邊最親近的人做事習(xí)慣，以此作為自己的準(zhǔn)則，所以，爸爸媽媽一定要讓孩子看到自己做事情井然有序和有耐心，以此激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。還可以跟孩子講自己貼身體會(huì)，當(dāng)孩子覺得父母曾經(jīng)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子也會(huì)有所啟發(fā)。

誘導(dǎo)鼓勵(lì)法

當(dāng)孩子缺乏耐心時(shí)而發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)該和孩子多談?wù)?。并告訴他，如果作業(yè)做不好會(huì)不開心，但是就此不好好寫，并不是一個(gè)好的解決問題的方法。唯一能解決問題的辦法就是要保持耐心，認(rèn)真的做作業(yè)，當(dāng)他完成很好時(shí)，孩子自己也會(huì)有成就感。我們要以談話的方式來了解孩子，不要責(zé)怪孩子。

競(jìng)賽法

每個(gè)孩子都有個(gè)好勝心，所以出于這種心態(tài)，他一般會(huì)表現(xiàn)得很喜歡競(jìng)爭(zhēng)。如果在競(jìng)爭(zhēng)中，他取得了勝利，他的積極性會(huì)被大大地激發(fā)，使他克服困難，勇敢向前的信心。在學(xué)習(xí)中也是同樣的道理，孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)父母也在學(xué)習(xí)，可以和孩子一起學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)很樂意，也會(huì)很開心的。

精神激將法

適當(dāng)?shù)乩煤⒆拥呐涯嫘睦?，?dāng)然這個(gè)是要建立在對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上，如果孩子是那種你說“好”而他偏說“不好”的性情，那么可以適當(dāng)?shù)挠眉ぐl(fā)斗志的方法。這種方法不適用每個(gè)孩子，根據(jù)孩子具體情況而定。

孩子寫作業(yè)沒耐心的原因

1、外界環(huán)境不好

有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，坐在一邊看電視或者玩手機(jī)。外界的環(huán)境十分嘈雜，而且電視對(duì)孩子的吸引力非常大，孩子可能寫著作業(yè)就被電視吸引過去，想起原來看的動(dòng)畫片。作為有自制力的成人在這種環(huán)境下還容易分心，更何況是自制力較差的兒童呢。

2、家長(zhǎng)干擾

有的家長(zhǎng)美其名曰說陪孩子做作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)功課，但是其效果還不如不陪孩子。孩子剛坐下準(zhǔn)備寫作業(yè)，家長(zhǎng)說：“看你做的什么姿勢(shì)，快點(diǎn)坐直?！边@孩子還沒寫一會(huì)兒，又發(fā)現(xiàn)孩子有一道錯(cuò)題，趕緊對(duì)孩子說：“看你寫的什么，這道題怎么又做錯(cuò)了。”孩子寫作業(yè)的過程頻頻被打斷，被家長(zhǎng)干擾，怎么可能有耐心好好寫呢。

3、學(xué)習(xí)難度較大

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過高，在課外給孩子額外的布置難度較高的作業(yè)，超出孩子目前現(xiàn)有的知識(shí)水平。孩子不會(huì)做的時(shí)候，就會(huì)有一種畏難的情緒，不愿意去做，最直觀的表現(xiàn)就是做作業(yè)的時(shí)候沒耐心。

孩子寫作業(yè)沒耐心怎么辦，對(duì)孩子作業(yè)缺乏耐心的一定要告訴孩子，無論做什么事情都要有耐性，不能馬馬虎虎，特別是做作業(yè)，要細(xì)心去做才不會(huì)錯(cuò)。