孩子平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋思考，也許是孩子沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，孩子有惰性，家長(zhǎng)要反思下，是不是自己平時(shí)太過(guò)溺愛(ài)孩子了，導(dǎo)致孩子什么都不會(huì)，什么都找我們尋求幫助。那么，孩子不愛(ài)動(dòng)腦子思考怎么辦呢？

孩子不愛(ài)動(dòng)腦子思考怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考

孩子的這種畏難不愛(ài)動(dòng)腦筋，一方面可能是任務(wù)量太多，孩子為了快速完成而采取應(yīng)付的狀態(tài)，這種情況我們就要關(guān)注一下孩子的任務(wù)量，以及是否除了學(xué)校的作業(yè)，我們給孩子安排了很多額外的作業(yè)，如果額外的作業(yè)過(guò)多，孩子沒(méi)有自己可以安排的的時(shí)間，我們可以跟孩子溝通適當(dāng)減少，給孩子一些自己的時(shí)間，讓孩子可以自由來(lái)支配。同時(shí)鼓勵(lì)孩子去做一些，思考一下就能夠完成的任務(wù)，在孩子獨(dú)立思考完成之后，一定要及時(shí)給到孩子鼓勵(lì)。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考，所以完成了這項(xiàng)任務(wù)，逐步地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

2、適時(shí)放手

孩子來(lái)到這個(gè)世界上，就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是爸爸媽媽的附屬物。同時(shí)孩子也需要一些小困難，小問(wèn)題來(lái)成長(zhǎng)，鍛煉。孩子處理問(wèn)題，在家長(zhǎng)看了，不穩(wěn)妥，不完美，還不如自己干省心，好多家長(zhǎng)就代勞了。如果精明的父母把孩子的問(wèn)題都處理好了，路都鋪平了，那他自然懶得自己再去思考了。

把孩子的世界還還孩子，把失敗的權(quán)利還給孩子，小挫敗后的小成功，讓孩子更自信。正確的引領(lǐng)，陪伴，接受孩子的不完美，讓他以自己的方式去飛，去闖，去面對(duì)生活中的小困難。

3、建議孩子將學(xué)習(xí)分解成幾個(gè)步驟，有的放矢

有些孩子聽(tīng)不懂，腦子懵，也并不是不愿意學(xué)，不愿意動(dòng)腦筋，而是無(wú)從下手了。這時(shí)候可以建議孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，將預(yù)習(xí)時(shí)不懂或不理解的點(diǎn)兒記錄下來(lái)。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，盡量在課上解決自己的疑問(wèn)。課后做練習(xí)的時(shí)候就是查缺補(bǔ)漏，請(qǐng)孩子將解題分步驟解剖，讓孩子圈重點(diǎn)，分析題目要求，推導(dǎo)解題思路，逐步解答，檢查……實(shí)在不理解的，還是要鼓勵(lì)孩子聯(lián)系老師請(qǐng)教。

4、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣

當(dāng)家長(zhǎng)忽略教孩子基本生活技能時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不僅越來(lái)越懶惰，還愛(ài)挑毛病呢。我不知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)被孩子挑剔或嫌棄時(shí)，你心里是不是很委屈，亦或是很生氣呢？就在家長(zhǎng)日復(fù)一日的侍候中，孩子因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)基本生活技能，導(dǎo)致大腦不愿意思考，隨之而來(lái)的是什么事都向爸爸或媽媽請(qǐng)求幫助。

孩子不愛(ài)思考，那他學(xué)習(xí)上肯定是遇到了不會(huì)的問(wèn)題，就會(huì)想著逃避，或者不會(huì)做的作業(yè)，直接看答案，抑或是抄其他同學(xué)的答案，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子慢慢學(xué)會(huì)思考。