抱怨其實(shí)是一個(gè)人在沒(méi)有能力處理當(dāng)下情況時(shí)，將責(zé)任推卸給他人或者其他因素的一種表現(xiàn)，所以如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常出現(xiàn)抱怨的行為或者言語(yǔ)時(shí)，一定要給予重視，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒?，引?dǎo)孩子慢慢改掉這種行為。

愛(ài)抱怨的孩子怎么教育

1、耐心傾聽(tīng)，接納理解；無(wú)論孩子抱怨什么，家長(zhǎng)不要急于指責(zé)批評(píng)孩子，先耐心傾聽(tīng)，嘗試與孩子“共情”。先想一想：孩子現(xiàn)在有什么樣的情緒？

例如孩子在生氣時(shí)，可以對(duì)孩子這么說(shuō)：“我能感受到這件事讓你很生氣，如果這件事發(fā)生在我身上，我也會(huì)很生氣……”家長(zhǎng)放棄說(shuō)教，用共情的話(huà)語(yǔ)來(lái)打開(kāi)孩子的心結(jié)，讓孩子感受到父母是接納和理解的，那么孩子自然樂(lè)意討論接下來(lái)的問(wèn)題。但是不能與孩子一起抱怨，這會(huì)讓孩子覺(jué)得抱怨是對(duì)的。

2、鼓勵(lì)孩子，解決問(wèn)題；在耐心聽(tīng)完孩子傾訴后，家長(zhǎng)要適時(shí)溫和地鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，多從樂(lè)觀的角度想問(wèn)題，看到事情的積極方面。同時(shí)引導(dǎo)孩子自己思考，想辦法解決眼前的難題。

例如，孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾回家抱怨時(shí)，如何處理呢？首先問(wèn)孩子“你的感受是什么”，再引導(dǎo)孩子換位思考“別人的感受是什么”，最后“我們可以怎么做”，引導(dǎo)孩子自己想辦法解決問(wèn)題。

3、正確引導(dǎo)孩子，樹(shù)立正確的得失心。鼓勵(lì)孩子在正確事情上的好勝心，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的得失心，家長(zhǎng)可以把自己的一些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成故事，講給孩子聽(tīng)，幫助孩子了解以后要面對(duì)的社會(huì)，讓孩子既保留自己的小小自信心，又能夠擁有一個(gè)平和的心態(tài)。

4、父母必須以身作則。在正常情況下，如果父母是一個(gè)喜歡抱怨和抱怨的人，這也會(huì)影響孩子的情緒和性格。孩子可能還充滿(mǎn)抱怨，抱怨別人，并與父母形成認(rèn)同心理，因此父母必須成為一個(gè)具有正確觀點(diǎn)的人，不應(yīng)經(jīng)常抱怨和抱怨自己的背后。如果讓您的孩子模仿，也會(huì)使孩子覺(jué)得抱怨是解決問(wèn)題和尋求心理平衡的好方法。

孩子愛(ài)抱怨的原因

1、抱怨是為了表達(dá)需求。其實(shí)，有些孩子并不是喜歡抱怨，他只是在向家長(zhǎng)提出自己的需求。這樣的孩子其實(shí)是很辛苦的，他們不容易或沒(méi)有足夠的勇氣直接提出自己的需求，只能用別人的例子來(lái)幫助自己說(shuō)出自己的愿望。他們的要求一般都是合理的，因?yàn)樗麄儧](méi)有信心自己合理的要求能否被滿(mǎn)足，更不敢提過(guò)分的要求了。

2、抱怨是為了得到重視。孩子都需要肯定和夸獎(jiǎng)，但有的家長(zhǎng)懷著“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，自覺(jué)不自覺(jué)地就“恨鐵不成鋼”，總覺(jué)得別人的孩子比自己的孩子做得好，自己的孩子還可以做得更好，在平時(shí)的言語(yǔ)中也不經(jīng)意地流露出了出來(lái)，這就容易給孩子被輕視的感覺(jué)，孩子就經(jīng)常抱怨了。

孩子愛(ài)抱怨，會(huì)帶來(lái)哪些負(fù)面影響？

影響孩子的社交發(fā)展。當(dāng)孩子總是習(xí)慣面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出抱怨的一面時(shí)，孩子在集體生活中也很容易遭到嫌棄，因?yàn)闆](méi)有人愿意和一個(gè)喜歡抱怨的人親近。喜歡抱怨的孩子無(wú)法受到團(tuán)體的歡迎，因?yàn)闆](méi)有人想要為他人的錯(cuò)誤背鍋。

影響孩子對(duì)于自我的認(rèn)知。當(dāng)孩子喜歡依靠抱怨來(lái)回避問(wèn)題的時(shí)候，孩子對(duì)于自我的認(rèn)知是存在偏差的，孩子會(huì)認(rèn)為自己的能力是沒(méi)有問(wèn)題的，導(dǎo)致問(wèn)題發(fā)生的原因不在自己身上。孩子對(duì)于自我的認(rèn)知處于過(guò)于高估的狀態(tài)，中肯的自我評(píng)價(jià)無(wú)從建立。