步入一年級(jí)的孩子，還不熟悉現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)模式，很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。所以家長(zhǎng)要及時(shí)給予孩子充分的鼓勵(lì)，慢慢的引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到自己是小學(xué)生的重要性。這樣就能幫助孩子緩解厭學(xué)的不良情緒，讓孩子成為一個(gè)名副其實(shí)的小學(xué)生。

一年級(jí)的孩子厭學(xué)是什么原因

1、可能是孩子對(duì)家長(zhǎng)買的書沒(méi)興趣。有些書很好，但并不適合孩子。有些家長(zhǎng)一直抱怨自家孩子不愛(ài)讀書，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備合適的書，所以孩子不愛(ài)看書。因?yàn)楹⒆硬粣?ài)看書，所以家長(zhǎng)更加不想給孩子買書，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

2、孩子還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。每個(gè)人的個(gè)性是不一樣的，有人天生喜歡看書，有人不喜歡。因此在閱讀習(xí)慣方面，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，可能那些不喜歡閱讀的孩子，也可以愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是很簡(jiǎn)單的事，家長(zhǎng)不需要費(fèi)什么力氣。但對(duì)于另外一些孩子來(lái)說(shuō)，注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不那么容易，但正因?yàn)槿绱?，才更要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

3、家里缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境。家庭氛圍是孩子是否喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要條件，如果家長(zhǎng)沒(méi)有看書的習(xí)慣，家里也沒(méi)有幾本書，即使孩子原本是喜歡看書的，也很難被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在電視機(jī)電腦手機(jī)很普及了，看動(dòng)畫片打小游戲，每一樣都可以很吸引孩子。

如果孩子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，沒(méi)有發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的興趣，而是整天接觸那些東西，家長(zhǎng)也不讀書，那么很大概率，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)也是比較困難的。

4、家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)看書的方法不對(duì)。有的家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，給孩子買了書，但卻發(fā)現(xiàn)，為什么別人家的孩子都老老實(shí)實(shí)坐在那看書，而自己家的孩子呢，不是吃書，就是撕書，即使坐下來(lái)讀，也是做不了兩分鐘就跑開(kāi)了。沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)和想象中反差那么大，頓時(shí)就接受不了了，就沒(méi)有耐心了。

還有的家長(zhǎng)，給孩子買了好些書，但沒(méi)想到孩子就喜歡其中一本，一直讓讀那一本，讀了好幾遍，于是家長(zhǎng)不耐煩了。事實(shí)上，這就是家長(zhǎng)對(duì)兒童心理和成長(zhǎng)規(guī)律沒(méi)有最基本的認(rèn)識(shí)。把一些很正常的現(xiàn)象，認(rèn)為是孩子有問(wèn)題，親子閱讀也進(jìn)行不下去。堅(jiān)持不了幾次，家長(zhǎng)就放棄了。這種情況，其實(shí)不是孩子的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的。

如何引導(dǎo)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)

1、抓學(xué)習(xí)目的的教育。為什么要學(xué)習(xí)？一年級(jí)孩子是不太清楚的。他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力大多源自父母老師的要求，家長(zhǎng)要向孩子反復(fù)講清學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人都有什么用處。

2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣。究竟要怎么學(xué)？以什么態(tài)度學(xué)？要使孩子明確學(xué)習(xí)目的，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)中運(yùn)用多種教具和動(dòng)態(tài)課件，激發(fā)孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)可以通過(guò)連續(xù)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，家長(zhǎng)們也可以從多方面去啟發(fā)誘導(dǎo)。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使一個(gè)人受益終身，但是，一種好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，更不是孩子能自主去養(yǎng)成的，需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)、長(zhǎng)期的引導(dǎo)。因此，在學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)的習(xí)慣，在家里家長(zhǎng)也要進(jìn)行同步監(jiān)督哦。比如做題打草稿，錯(cuò)題筆記及時(shí)更新到錯(cuò)題本、筆記本上等等。

一年級(jí)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

1、寫作業(yè)磨蹭、馬虎、偷工減料。

2、偶爾拖欠作業(yè)。字跡潦草。

3、上課小動(dòng)作多，注意力不集中。

4、家長(zhǎng)不督促，孩子很少主動(dòng)做作業(yè)。

5、不會(huì)主動(dòng)的去涉及其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、偶爾有不想上學(xué)的想法。