當(dāng)人們從悠閑的長(zhǎng)假，回歸到正常的學(xué)習(xí)生活過(guò)程當(dāng)中，可以說(shuō)無(wú)論是生理還是心理，都需要一個(gè)簡(jiǎn)單的適應(yīng)過(guò)程，大人尚且如此不要說(shuō)孩子了，孩子愛(ài)玩可以說(shuō)是天性，假期結(jié)束后自然會(huì)出現(xiàn)排斥的心理，這屬于正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)要合理引導(dǎo)從而幫助孩子調(diào)整狀態(tài)。

假期過(guò)后孩子不想上學(xué)怎么辦

1、合理安排作息時(shí)間，由于假期生活的懶散，家長(zhǎng)和孩子可能會(huì)打亂生活節(jié)奏，晚上不想睡，白天又不想起，而假期后的幾天很難恢復(fù)過(guò)來(lái)，這時(shí)候家長(zhǎng)就要以身作則，避免孩子太過(guò)興奮或疲憊，營(yíng)造一個(gè)好的睡眠氛圍，早睡早起，恢復(fù)到原有的生活作息習(xí)慣，好的睡眠會(huì)帶來(lái)一個(gè)好的心情。

2、喚醒孩子的美好回憶，在與孩子交談時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)校、小同學(xué)的回憶。讓孩子講述之前在學(xué)校發(fā)生的趣事，促使孩子回想在校的美好時(shí)光?？梢院秃⒆诱?wù)勗趯W(xué)校發(fā)生的趣味事情，說(shuō)說(shuō)某某同學(xué)好久不見(jiàn)了，你想不想見(jiàn)到他，和他一起看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、玩耍等等，重溫下在校的趣事，喚起校園的憧憬！

3、不能太縱容孩子，家長(zhǎng)不能認(rèn)為還是平時(shí)上學(xué)拘束太累，既然放假了就好好放松，不用再監(jiān)督孩子讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)應(yīng)該讓孩子每天抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，哪怕是幾分鐘時(shí)間也可以。讓孩子保持上學(xué)時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，就是是放假了也要繼續(xù)保持，要讓孩子覺(jué)得不管在哪這些事情都要自己做。

4、創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，比起假期所進(jìn)行的活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后的學(xué)校生活顯然乏味許多，但可以提醒孩子們到了學(xué)校之后可以見(jiàn)到好朋友，以及規(guī)劃能夠跟好朋友共同進(jìn)行什么有趣的活動(dòng)，或是孩子較感興趣的，提醒他在學(xué)習(xí)新東西時(shí)的樂(lè)趣及成就感。

假期過(guò)后孩子不想上學(xué)的原因

1、學(xué)校沒(méi)有朋友，有些小朋友不喜歡上學(xué)，是因?yàn)樾愿窆缕Щ蜻^(guò)于任性，這樣子的孩子在學(xué)校很難有朋友。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有朋友時(shí)，便會(huì)感覺(jué)非常孤獨(dú)，這樣孩子們可能就不喜歡上學(xué)了。所以爸媽們?cè)诤⒆由蠈W(xué)前就應(yīng)該教會(huì)孩子們?nèi)绾闻c人相處，如何去交朋友。

2、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子們不喜歡學(xué)習(xí)一個(gè)最致命的因素是孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不好。一個(gè)孩子如果覺(jué)得自己學(xué)習(xí)成績(jī)差，那么他們自然就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的熱情，就不喜歡上學(xué)了。所以爸媽們應(yīng)該在孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)給孩子解決。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定有原因。爸媽們首先要讓孩子端正學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、自由慣了不想被約束，學(xué)校有一套完整的系統(tǒng)，即便幼兒園是玩為主，但也會(huì)有教學(xué)，有嚴(yán)格的作息時(shí)間，固定的活動(dòng)時(shí)間，而整天只想玩的孩子，當(dāng)然想在家里繼續(xù)當(dāng)王，誰(shuí)都會(huì)選擇讓自己自由自在的生活，更別說(shuō)其他更大的孩子。

4、不想跟父母分離，分離焦慮估計(jì)是占據(jù)了很大一部分原因，假期有更多的時(shí)間跟父母在一起，而上學(xué)后則少了與父母相處的時(shí)間，想想都不開(kāi)心。

假期過(guò)后孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

回家總說(shuō)“真累、真煩、煩死了”有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺(jué)的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說(shuō)：上學(xué)沒(méi)意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說(shuō)：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說(shuō)，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。

應(yīng)付作業(yè)，家庭作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂成功的必要過(guò)程，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對(duì)課本知識(shí)理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。有些孩子把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)，上課的時(shí)候不專心聽(tīng)講，簡(jiǎn)單的內(nèi)容不夯實(shí)，重難點(diǎn)不肯動(dòng)腦，家庭作業(yè)遇到難題往往拖拖拉拉，投機(jī)取巧，或者抄同學(xué)作業(yè)，或者網(wǎng)上找答案，應(yīng)付了事。