當(dāng)孩子步入高中學(xué)習(xí)之后，學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)變得非常緊迫，這時(shí)有的孩子為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)選擇住校，當(dāng)然也有一些學(xué)生是怎么都不愿意住校。很多家長(zhǎng)覺(jué)得，住?？梢藻憻捄⒆拥莫?dú)立能力，培養(yǎng)孩子的人際交往，但是關(guān)于孩子住校這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意愿。

高中生不愿住校該怎么勸導(dǎo)

1、要嘗試?yán)斫夂⒆?。孩子不想住校，那一定是遇到了挫折，所以才不想或者不敢住校。這個(gè)時(shí)候，最能關(guān)注、最能給到孩子支持的就是家長(zhǎng)，因此，我們要掌握方法，給到孩子足夠的理解和支持，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。站在孩子的角度理解他，關(guān)心他的感受，并告訴他這是正常的事情；然后給予孩子肯定，相信他也有能力處理好這一切問(wèn)題。

2、找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子坐下來(lái)好好聊聊。了解孩子的情況和在學(xué)校遇到的困難，孩子可能有一些原因，比如敏感、內(nèi)向、害羞；可能還有學(xué)校的因素，比如課堂氛圍、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的性格等等。只是傾聽(tīng)并檢查孩子的想法，而不是做出冒昧的推斷。有時(shí)候，外在的現(xiàn)實(shí)并不那么重要，最重要的是現(xiàn)實(shí)帶給人的內(nèi)心感受。

3、幫助孩子實(shí)施解決方案。如果孩子需要父母，他們必須在那里。例如，如果孩子和同學(xué)相處不好，家長(zhǎng)是否可以幫助孩子在周末聯(lián)系一些附近的同學(xué)一起玩，從而幫助孩子擴(kuò)大聯(lián)系，建立自己的人脈。孩子不愿住校有什么好辦法嗎，讓孩子在短時(shí)間內(nèi)接受這一切，家長(zhǎng)和老師的溝通很重要，讓老師幫助孩子與其他同學(xué)互動(dòng)，從中增進(jìn)師生感情。

4、上高中的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力也非常的大，他們也自己獨(dú)立的見(jiàn)解和想法。孩子不愿意住校，我們?cè)谂c孩子溝通交流的過(guò)程當(dāng)中一定要了解到原因。幫助他們分析提出一些合理的建議。千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子，要讓他從內(nèi)心接受住校?？梢宰尯⒆釉囈辉囍笤僮鞒鰶Q定。這樣既尊重了孩子又有緩和的空間。

孩子不愿意住校的原因

1、很多住校的孩子都是被逼的。很多孩子之所以要去寄宿學(xué)校，是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙，沒(méi)有時(shí)間接送孩子或者學(xué)校離家遠(yuǎn)，不方便走讀。這種情況下，即使孩子不愿意也別無(wú)選擇。但孩子從前都是在家里居住，突然一天到晚都被迫要住在學(xué)校，跟那么多同學(xué)朝夕相處，孩子內(nèi)心肯定是不適應(yīng)的，難以接受的。

2、對(duì)家的依戀感太強(qiáng)，獨(dú)立性差。很多父母非常的寵溺孩子，在家里時(shí)會(huì)為孩子包辦一切，只讓孩子好好讀書(shū)就好，那這樣的孩子走出家門(mén)之后，就會(huì)對(duì)家產(chǎn)生極強(qiáng)的依賴(lài)感。孩子在家里被寵習(xí)慣了，缺乏獨(dú)立能力，也沒(méi)有獨(dú)立生活過(guò)，突然被送去寄宿學(xué)校，就會(huì)有種被拋棄感，覺(jué)得父母不管他們了。

3、孩子的人際交往能力差。不少孩子上了高中后，最大的煩惱不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是人際交往問(wèn)題。學(xué)習(xí)只要努力就會(huì)有起色，但人際交往能力卻很難改善。

哪些孩子不適合住校

1、性格內(nèi)心不合群的孩子。孩子住進(jìn)學(xué)校，參與集體生活，他需要和身邊的老師、同學(xué)建立聯(lián)系。性格內(nèi)向的孩子，不善言辭，心里有想法也不愿意多說(shuō)，和人交往容易被誤解，住校就容易被壞孩子盯上，被欺負(fù)。

2、情感上，過(guò)于敏感、細(xì)膩的孩子。有的孩子天生就敏感、細(xì)膩，別人簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)出的一句話，他能悟出兩個(gè)意思，并且還總是把事情往最不好的方向上想。所以，過(guò)于敏感、細(xì)膩的孩子，更容易產(chǎn)生孤寂感和挫敗感，學(xué)校里又沒(méi)有同學(xué)像家長(zhǎng)一樣關(guān)注他的情緒，孩子很容易受到傷害。因此，過(guò)于敏感、細(xì)膩的孩子，不適合住校。