幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)孩子的作業(yè)特別頭疼，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的孩子是少之又少，大多數(shù)孩子放學(xué)回家之后首先想到的就是玩。孩子做作業(yè)不自覺(jué)，不好好完成作業(yè)，就無(wú)法對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固總結(jié)，這樣會(huì)非常影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子不自覺(jué)做作業(yè)做父母的怎么辦

1、幫助孩子制定制度。孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。

2、制度定出來(lái)后，要照著做，家長(zhǎng)們要做好以下工作。

1）做好督促檢查，不要一陣風(fēng)，時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)管時(shí)不管，那樣制度就不起作用了。

2）一步一步來(lái)，開(kāi)始對(duì)孩子的要求不要太高。只要孩子能做到先做完一部分作業(yè)再看電視或看電視和玩的時(shí)間比以往減短了就算進(jìn)步了，逐漸再提高要求。

3）做好總結(jié)。最好一星期進(jìn)行一次總結(jié)，如果孩子表現(xiàn)得好，星期天可以讓他看動(dòng)畫(huà)片、或帶他去公園玩玩，也可以給孩子買點(diǎn)他喜歡的學(xué)習(xí)用品，作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。規(guī)矩不成方圓，孩子做作業(yè)拖拉或者不聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，短時(shí)間父母可以監(jiān)督，但是總不可能時(shí)時(shí)刻刻都有時(shí)間去管。

那么就需要讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。剛開(kāi)始可以跟孩子制定一個(gè)計(jì)劃，比如放學(xué)回家后，先做作業(yè)，做完之后家長(zhǎng)陪著孩子做孩子喜歡的事情。這樣父母輕松，孩子自己也輕松。

4、父母要以身作則，做好榜樣。孩子做作業(yè)拖拖拉拉，不配合家長(zhǎng)的安排，這就意味著家長(zhǎng)在跟孩子日常的接觸過(guò)程中，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了不配合和拖拉的習(xí)慣。

孩子很多時(shí)候看到家長(zhǎng)的做法，和家長(zhǎng)自己的說(shuō)法相違背，那么這時(shí)候孩子就開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)有不信任的心理，所以家長(zhǎng)在日常的生活中，一定要做好榜樣。

孩子做作業(yè)不自覺(jué)的原因是什么

1、孩子貪玩思想在影響。我認(rèn)為，導(dǎo)致孩子不自覺(jué)做作業(yè)的原因是孩子貪玩思想在影響。因?yàn)?，孩子在學(xué)校經(jīng)過(guò)一天的緊張學(xué)習(xí)后，心情也想得到放松，因此貪玩的興趣強(qiáng)過(guò)做作業(yè)的興趣，在這種思想影響下孩子往往會(huì)先選擇玩而不是先選擇做作業(yè)。

2、孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，根本不想做。另外，我認(rèn)為導(dǎo)致孩子不自覺(jué)做作業(yè)的原因，還與孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差有著直接的關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，導(dǎo)致孩子根據(jù)就不會(huì)做作業(yè)，不會(huì)做當(dāng)然不想也不會(huì)自覺(jué)去完成。

3、父母疏于督促。父母疏于對(duì)孩子的督促也是導(dǎo)致孩子不自覺(jué)做作業(yè)的一個(gè)原因。因?yàn)楹⒆拥淖杂X(jué)性欠缺及自控能力不強(qiáng)，加上父母忙于工作或者忙于其他的事情疏于督促的話，孩子很難會(huì)自覺(jué)去完成。

孩子不自覺(jué)做作業(yè)會(huì)帶來(lái)什么影響

1、影響孩子自身學(xué)業(yè)。孩子長(zhǎng)期不自覺(jué)做作業(yè)，家長(zhǎng)也不能判斷孩子是否存在厭學(xué)現(xiàn)象，更重要的是父母也不能掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況?？偟膩?lái)說(shuō)，孩子不自覺(jué)做作業(yè)，從一個(gè)側(cè)面反映孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，或許還會(huì)存在厭學(xué)現(xiàn)象，從而直接影響到孩子的學(xué)業(yè)。

2、影響親情和諧。如果孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期不自覺(jué)做作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更加不愿學(xué)不愿做，若在父母的監(jiān)管督促下，孩子不自覺(jué)做作業(yè)的現(xiàn)象還得不到有效改善的話?；蛟S會(huì)激怒父母管教情緒，孩子往往會(huì)挨罵挨打，父母采取這一不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞酵y以讓孩子信服，從而直接影響到父母與孩子本身融洽的親情關(guān)系。