如果家長平時看到孩子玩手機，不指責他浪費時間或其他指責，他就不會躲著你偷偷玩他的手機。家長擔心的是不管教孩子，會讓他玩手機更加肆無忌憚，或者不會養(yǎng)成良好的學習習慣，只會玩手機，不做作業(yè)。其實這樣的現象是有的，但是正確的教育方法是很重要的，要不然只會讓孩子沉迷于手機。

發(fā)現初中孩子偷藏手機怎么處理

一、給予孩子關懷。在孩子玩手機的時候，父母不要在孩子面前嘮嘮叨叨，畢竟說的再多，孩子聽不進耳，等于白說，父母可以多和孩子溝通溝通，學校或者學習上遇到的困難。

如果是因為沉迷手機已經沒有上學的孩子，那么父母需要多報幾個戶外班，讓孩子從虛擬世界抽出來，等現在現實生活中找到樂趣，孩子對手機的上癮，自然會有所減少。

二、給孩子創(chuàng)造一個輕松的家庭氛圍。學習很吃力，家庭氛圍緊張，現實中沒有什么朋友，這樣的環(huán)境是最容易讓孩子沉迷于手機的，因為手機游戲中講究團結合作，有共同的目標。所以網絡世界中的體驗要比現實中好，父母要給努力給孩子創(chuàng)造一個輕松快樂的家庭環(huán)境，引導孩子更好的認識手機和手機游戲。

三、和孩子約法三章，并且依法治家。有的孩子現在已經對手機產生了不可磨滅的情感，沒了手機就什么也做不了，這時候怎么辦呢？如果指著孩子，殘忍地把手機收起來鎖在保險柜里，順便把保險柜的鑰匙也鎖進保險柜里，這樣可能會讓孩子幼小的心靈受到嚴重的傷害，他們盛怒之下可能會做出過激的行為。

這個時候我們可以跟孩子約法三章，每天可以玩半個小時，但是一定是在作業(yè)全都完成之后，而且如果玩的時間超過半個小時，那么下次就要相應地減少時間。

四、多鼓勵孩子?？偸桥u孩子、忽視孩子、溺愛孩子的家庭，沉迷手機的概率會高得多。所以家長可以反省一下教育方式，看看自己哪里需要改變，在孩子的學習上，一定要以鼓勵和慢慢引導為主，切不可強迫孩子，越強迫，只會讓孩子厭學情緒加重。如果孩子能把手機和學習相結合，那么家長的引導也算是成功了。

關于孩子偷藏手機的問題，會有哪些體現

1、青銅段的選手只能是在老師突擊查手機的時候，把手機扔在書桌里了，大部分玩手機的人在老師突擊檢查的時候，都會緊張的把手機扔進書桌里，這就意味著等著老師沒收手機；

2、白銀段的選手則是會藏進衣服兜里、夾進書里，可還是很大的幾率被老師們查到，夾在書里是會讓書翹起來的，但總比直接扔到書桌里要好一些有限；

3、黃金段的選手是相對穩(wěn)妥還可靠的“藏手機”的辦法，則是隨機一本較厚的書，在中間挖出一個剛好放上自己手機，是還可以平整的放在桌上或者摞在書桌上，這樣即使是上課光明正大的玩手機，也不易被老師發(fā)現。

手機會給孩子帶來哪些影響

1、極大地影響到學生的學習成績。要知道學生把手機帶到學校，下課時間是有限的，學生帶手機肯定不是為了就下課時間玩幾分鐘，就算是也可能玩著玩著就忘了時間；如果是在課上玩，那老師講的課就失去意義了，會影響自己聽課。

2、會影響身邊的同學。老師在上課時，本來就是一件特別嚴肅的事情，即使學生們什么與學習無關的事情都不做，有時也是很難全神貫注地聽課，更何況身邊的學生在玩手機，目光自然而然就會被吸引過去，所以在課堂上玩手機這件事，絕對是“損人不利己”的事情。