手機(jī)對(duì)人們的生活影響越來(lái)越大，無(wú)論是大人還是孩子，使用手機(jī)的頻率越來(lái)越高，孩子頻繁使用手機(jī)，危害較大，不僅影響孩子的身心健康，也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，面對(duì)孩子玩手機(jī)的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，探尋多樣化學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)生一天最多可以玩多久手機(jī)

一天看30分鐘手機(jī)為宜。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)減少玩手機(jī)時(shí)間，把手機(jī)當(dāng)成學(xué)習(xí)輔助工具，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)眼睛接收到的輻射也就越多，容易導(dǎo)致近視。對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)造成一定的影響，閑暇的時(shí)間可以用來(lái)閱讀，復(fù)習(xí)上課的知識(shí)，提高自己的成績(jī)，不要太在意手機(jī)能玩多久。

孩子玩手機(jī)危害比較多，影響孩子視力，如果長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，容易引起孩子的視力下降，影響孩子大腦的正常發(fā)育，阻礙身體的正常發(fā)育，導(dǎo)致孩子的睡眠障礙等。

孩子玩手機(jī)有什么影響

利：

1.獲取信息便捷、高效

孩子們現(xiàn)在所學(xué)、涉及的知識(shí)面，已經(jīng)跟我們以前的完全不一樣了，他們要求更多元、更靈活，再博學(xué)的家長(zhǎng)也很難給予全面、正確的回答。這時(shí)，網(wǎng)絡(luò)會(huì)是得到正確信息的即便捷又高效的途徑。

2.合理利用碎片化時(shí)間

手機(jī)可以保存重要資料、知識(shí)點(diǎn)，孩子可以利用車上、等候等碎片化時(shí)間，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，要比到處背著各樣書本走，要方便的多。

3.放松身心，手機(jī)上的游戲和娛樂(lè)軟件可以為孩子提供快樂(lè)和消遣，玩游戲還可以鍛煉孩子手眼腦協(xié)調(diào)的能力。

弊：

1.精神狀況差

兒童使用手機(jī)時(shí)，大腦對(duì)手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%。孩子的神經(jīng)系統(tǒng)比較敏感，手機(jī)輻射會(huì)破壞孩子們的神經(jīng)系統(tǒng)，久而久之會(huì)引起頭疼、記憶力減退、失眠等癥狀，導(dǎo)致孩子在白天正常上課時(shí)會(huì)精神不集中，學(xué)習(xí)跟不上等問(wèn)題。

2.影響思維方式

孩子們學(xué)會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)之后，在平日的學(xué)習(xí)生活中，遇到不懂的題目或者問(wèn)題，他們會(huì)不自覺地想到了手機(jī)，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)很快找到答案，但這樣孩子們失去了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，久而久之，這些孩子會(huì)出現(xiàn)思考問(wèn)題難以深入，凡事急于求成，遇事容易沖動(dòng)等問(wèn)題。

3.影響社交

如果孩子們經(jīng)常玩手機(jī)，等到孩子稍微大點(diǎn)的時(shí)候，他們就會(huì)經(jīng)常以打電話和發(fā)短信的方式與朋友溝通，這樣就會(huì)失去與人面對(duì)面情感交流的機(jī)會(huì)，慢慢地有些孩子們就會(huì)變得孤獨(dú)、偏執(zhí)。

4.上癮風(fēng)險(xiǎn)

孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴可能導(dǎo)致對(duì)手機(jī)的渴求和無(wú)法控制的使用，可能出現(xiàn)手機(jī)成癮的風(fēng)險(xiǎn)。

5.學(xué)習(xí)成績(jī)下降

小孩沉迷手機(jī)，學(xué)習(xí)上不用心不專心，必然導(dǎo)致他學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在老師心目中沒有好印象，在學(xué)生心目中沒有好位置。長(zhǎng)期以往下去，后患無(wú)窮。

孩子沉迷手機(jī)不想上學(xué)如何挽救？聰明的家長(zhǎng)這樣做

1.溝通和理解：與孩子進(jìn)行開放、誠(chéng)實(shí)的對(duì)話，了解他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，并嘗試?yán)斫馑麄兊南敕ê透惺堋A聽他們的需求和意見，并共同尋找解決辦法。

2.設(shè)定合理的規(guī)則和約束：制定明確的規(guī)則，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合，例如限制在特定時(shí)間段使用手機(jī)或只允許在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。確保孩子有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間，但也要確保學(xué)習(xí)的優(yōu)先性。

3.激發(fā)興趣和多樣化學(xué)習(xí)：幫助孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力，鼓勵(lì)他們參與多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、音樂(lè)等。讓學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活相連，提供實(shí)際應(yīng)用和意義。

4.減少手機(jī)的使用：減少手機(jī)對(duì)孩子的刺激是孩子玩手機(jī)的根本原因，很多家長(zhǎng)都沒有認(rèn)真考慮過(guò)。大多數(shù)人仍然停留在表面上，所以解決孩子玩手機(jī)問(wèn)題是沒有效果的。事實(shí)上，孩子玩手機(jī)并不是因?yàn)闊o(wú)聊，而是因?yàn)槭謾C(jī)上的內(nèi)容，比如游戲、聊天、小說(shuō)等。

5.拓展孩子視野：通過(guò)帶孩子去旅游、參加活動(dòng)等方式，讓孩子接觸到新的事物，拓展孩子的視野。