孩子在進(jìn)入學(xué)校之后，家長(zhǎng)最害怕的就是孩子會(huì)做出上課不認(rèn)真聽講，破壞紀(jì)律的行為，因?yàn)楹⒆舆@樣做，不僅會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)，同時(shí)這也是一種不尊重老師和他人的行為。

孩子違反課堂紀(jì)律該怎么教育

與班主任交流當(dāng)孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的時(shí)候，父母一定不要第一時(shí)間訓(xùn)斥，因?yàn)槟悴⒉恢朗虑檎嫦嗍鞘裁矗坏┎环智嗉t皂白一頓訓(xùn)斥，有可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)反感與叛逆心理，還會(huì)冤枉了孩子。先找到孩子的班主任進(jìn)行溝通和交流，了解一下事情的經(jīng)過(guò)，做一個(gè)大概的判斷。

詢問(wèn)孩子事情經(jīng)過(guò)一般來(lái)講，班主任屬于除了家長(zhǎng)最了解孩子性格的那個(gè)人，且也會(huì)知道孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的原因，但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么，父母在聽了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽聽孩子對(duì)于這些事情有什么解釋。

根據(jù)孩子性格做出正確判斷當(dāng)班主任和孩子對(duì)你講述不遵守課堂紀(jì)律的經(jīng)過(guò)以及原因之后，你要根據(jù)你對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子不遵守課堂紀(jì)律這件事做出正確的判斷。并且把你的判斷慢講給孩子聽，且一定要詢問(wèn)孩子你的判斷是否正確，孩子對(duì)你的判斷是否有不同意見。一定要注意，你的態(tài)度是兩個(gè)朋友在討論問(wèn)題的方式，但你是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣既能夠讓孩子知道父母的威嚴(yán)是存在的，還能和孩子很順暢的溝通。

幫助孩子分析這件事有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，或者幫助同學(xué)講一道題，只是因?yàn)檫x擇的時(shí)間不對(duì)，導(dǎo)致老師覺得孩子不遵守課堂紀(jì)律。這樣一來(lái)孩子覺得自己被老師訓(xùn)斥很冤枉，甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時(shí)分析這件事給孩子聽，讓孩子明白幫助同學(xué)是好事，但要把握分寸。

勿忽視更不能粗暴當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。但是，你也不能夠用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理。現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)普遍第一點(diǎn)且比較敏感，非常在意自己的心理，那么父母就要給予孩子自尊的同時(shí)，給予孩子相應(yīng)的嚴(yán)肅教育，說(shuō)白了，就是一邊尊重孩子，一邊讓孩子“怕”家長(zhǎng)并聽家長(zhǎng)的話。

讓孩子明白自己的職責(zé)不管孩子是小學(xué)生還是初中生亦或是高中生，始終還是個(gè)孩子，他們的自控能力相比成年人差很多，所以父母不要用要求成年人的那些高度來(lái)要求孩子，更要懂得孩子愛動(dòng)愛玩的那種天性。但是，孩子也要讓孩子明白，自己的身份是學(xué)生，那么遵守課堂紀(jì)律，就像你是孩子的父母，就要用心愛孩子一樣。

努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子不管是什么原因不遵守課堂紀(jì)律，一定會(huì)影響到學(xué)習(xí)的，尤其是那些喜歡在課堂上開小差的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一般來(lái)說(shuō)會(huì)下降，那么父母在孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫了，督促并幫助孩子制定適合他自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣當(dāng)孩子努力完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，他自然“沒時(shí)間”在課堂上東張西望不遵守課堂紀(jì)律了。

培養(yǎng)孩子的“規(guī)矩”無(wú)規(guī)矩不成方圓，老祖宗的這句話一點(diǎn)問(wèn)題都沒有，雖然不能死板教條，但必要的規(guī)矩是一定要有的。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)矩的習(xí)慣，不管是在家里在學(xué)校里還是在別處，都要遵守相應(yīng)的規(guī)矩。父母也要以身作則，從小事做起，比如遵守紅燈的規(guī)矩開始做起，這樣一來(lái)，孩子自然也會(huì)形成遵守規(guī)矩的習(xí)慣，那么便不會(huì)出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的行為了。

家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式，對(duì)孩子傷害巨大

首當(dāng)其沖地便是對(duì)孩子尊嚴(yán)的侵犯

對(duì)于一個(gè)初中生而言，他正步入青春成長(zhǎng)期，變化的不只是身體，他也開始有了更多自己的想法。這時(shí)候的孩子如果犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)可以罵他打他，但千萬(wàn)不能將他的尊嚴(yán)踩在腳下。畢竟，孩子也是要面子的。

其次是對(duì)孩子自我價(jià)值感的貶低

當(dāng)孩子在學(xué)校違反紀(jì)律，或者是犯了其它錯(cuò)誤，家長(zhǎng)采用發(fā)一頓脾氣加打罵孩子，這往往是大多數(shù)家長(zhǎng)選擇最多，也最常用的方式。但通常就是這樣簡(jiǎn)單粗暴的方式，在無(wú)形之中貶低了孩子的自我價(jià)值感。

孩子不被家長(zhǎng)信任與關(guān)愛，一犯錯(cuò)就挨罵挨打，孩子從父母的這些負(fù)面言行中感受到的只會(huì)是他不配、不值得被愛。如此負(fù)面的感受一旦頻繁，孩子的自我價(jià)值就會(huì)愈發(fā)低下。

最后是親子間關(guān)系的崩塌

在家庭教育的學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)聽到這樣一句話，父母不要和問(wèn)題站在一起打敗孩子，而要陪伴孩子一起面對(duì)問(wèn)題。像這樣從孩子違反紀(jì)律變成親子間的巨大矛盾，一旦爆發(fā)，孩子從此就對(duì)父母緊緊關(guān)上了心門，親子間的關(guān)系也隨之崩塌。

孩子上課不遵守課堂紀(jì)律，通過(guò)這5個(gè)原因來(lái)分析問(wèn)題

1、父母放任不管缺少教育

孩子們上學(xué)前沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上學(xué)后，很難遵守課堂紀(jì)律。這與家庭和學(xué)校的教育不當(dāng)有關(guān)。有些家長(zhǎng)特別愛孩子，孩子們經(jīng)常玩具亂扔，而他們給的是孩子就是每天這樣。家長(zhǎng)不知道怎么管教，孩子上學(xué)后沒有紀(jì)律。他們?cè)谡n堂上說(shuō)話，想在小動(dòng)作中做些小動(dòng)作。沒有意識(shí)到這會(huì)影響老師的講課和學(xué)生的講課會(huì)妨礙學(xué)習(xí)。

2、上課自制能力差

孩子年齡小，自我控制能力差。它通常表現(xiàn)為自私、反復(fù)無(wú)常、性情多變、在課堂上說(shuō)話、耍著玩、甚至走路也很調(diào)皮。自我控制是很差的，它需要自控力訓(xùn)練，但過(guò)程是漫長(zhǎng)的。

3、老師的教育有關(guān)系

有時(shí)因?yàn)槔蠋熖嗟呐u(píng)、責(zé)備、甚至挖苦，或處理孩子的問(wèn)題，老師會(huì)疏遠(yuǎn)孩子和老師之間的感情，甚至厭惡和形成反對(duì)。這些內(nèi)在的思想和情感經(jīng)常被傳遞。這樣就造成孩子上課不遵守課堂紀(jì)律，不愿意聽老師的課。

4、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和能力

學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力。對(duì)于感興趣的情況下，孩子們紀(jì)律嚴(yán)明，注意力集中在課堂上。不感興趣的話題可能會(huì)更加隨意和混亂。這些行為特別表現(xiàn)在自我控制能力薄弱的孩子身上。他們學(xué)習(xí)能力差，在課堂上很難控制，允許自己在課堂上學(xué)習(xí)。注意力不集中就會(huì)講話分心。

5、孩子的虛榮心為了讓別人關(guān)注他

一些學(xué)生由于表現(xiàn)不佳或其他原因而具有很強(qiáng)的自尊，但他們不能被群體和教師所認(rèn)可。他們經(jīng)常在課堂上故意制造一些問(wèn)題，引起老師和學(xué)生的注意。一些孩子渴望表達(dá)自己的想法，只要他們對(duì)老師的話有一點(diǎn)了解。他會(huì)注意到其他人。這樣的關(guān)注會(huì)激發(fā)一個(gè)小虛榮的虛榮心。他會(huì)感到短暫的和無(wú)法解釋的幸福，這也是一部分孩子上課不遵守課堂紀(jì)律的原因造成的。