四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)，主要是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。很多學(xué)生喜歡偷懶，什么事情都沒有玩重要，作業(yè)做不做都無所謂，那么對(duì)于四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

首先，要看孩子具體是哪一科成績(jī)不好。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，還是英語(yǔ)，或是兩科甚至三科都沒學(xué)好。有的孩子偏科，尤其男孩子，數(shù)學(xué)往往學(xué)得不錯(cuò)，但語(yǔ)文和英語(yǔ)常常不行。而一些女孩子恰恰相反，語(yǔ)文和英語(yǔ)可以學(xué)得蠻好，卻對(duì)數(shù)學(xué)缺根神經(jīng)。只有先找到問題根源，才能針對(duì)下藥。

其次，對(duì)于四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)，要查找四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不是出了問題。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，甚至越到高年級(jí)成績(jī)?cè)讲睿褪菦]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。上課常開小差愛走神，導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做或亂做一通。

久而久之，惡性循環(huán)，越不會(huì)越不想學(xué)，產(chǎn)生了厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也越來越差。具體表現(xiàn)在課上極不專注，作業(yè)潦草，甚至常常不寫作業(yè)，整個(gè)人一講到學(xué)習(xí)就是一副拖拉懶散樣，任憑家長(zhǎng)老師怎樣批評(píng)就是改變不了壞毛病。

第三，要查看孩子的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)。一些家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心情過于急切，只顧督促孩子一股腦地鉆進(jìn)學(xué)習(xí)堆里，沒有注意培養(yǎng)孩子正確有效的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果孩子每天學(xué)得很累，卻事倍功半。長(zhǎng)此以往，孩子成績(jī)肯定會(huì)下降。

按上述步驟逐步分析下來，我們?cè)賮韺?duì)陣下藥。

一、如果是偏科問題，比如語(yǔ)文學(xué)不好，那么我建議不要急著買習(xí)題或找老師補(bǔ)課，應(yīng)加強(qiáng)閱讀方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。孩子不愛讀書，沒有一定的閱讀量和好詞句的積累，到了四年級(jí)，語(yǔ)文肯定會(huì)學(xué)得很吃力。所以，閱讀和積累是關(guān)鍵，必須作為一項(xiàng)基本功來修煉。而如果是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)不好則真的需要趕快想辦法找好老師補(bǔ)課趕上。

二、如果四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，家長(zhǎng)可以和老師溝通，想辦法讓孩子在課上專注起來，回到家，家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要監(jiān)督到位，不能讓孩子隨心所欲地亂做或不做。必要時(shí)，可以采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，妄談成績(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，所以家長(zhǎng)一定要多求助和配合老師，舍得下精力幫孩子扭轉(zhuǎn)過來，多陪伴，多督促，時(shí)刻不能放松和大意。四年級(jí)的孩子，還沒到叛逆期，家長(zhǎng)一定要利用好老師和家長(zhǎng)的威嚴(yán)，讓孩子產(chǎn)生敬畏心理，才能真正會(huì)下決心改掉壞毛病，培養(yǎng)好習(xí)慣。

最后，在四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法方面，我們也要善于根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來制定適合孩子的方法。俗話說學(xué)無定法，根據(jù)學(xué)科的不同和孩子秉性的差異，制定適合孩子學(xué)習(xí)的方法，比如語(yǔ)文多閱讀，多積累，英語(yǔ)多記單詞等等。

總之，四年級(jí)的孩子不主動(dòng)寫作業(yè)，只要家長(zhǎng)和老師不放棄孩子的成績(jī)，重視和配合起來，多給予關(guān)愛給孩子，多想辦法，四年級(jí)的孩子，成績(jī)還是有可能進(jìn)步很大的。