學會自主學習是學生必備的一個重要素質(zhì)。自主學習是現(xiàn)在社會的需要，也能滿足個人的需要、社會的進步，相對的我們自身也要跟著進步，不然會被社會淘汰。那么，如何讓學生自主學習？

如何讓學生自主學習

1、制訂學習計劃  　　

自主學習的第一步就是要制訂學習計劃。計劃有許多種，可按時間、學科、目標等分，也得有隨想、預計、應變等備選方案。計劃并非必須寫在紙上，有時只需要心中有數(shù)即可。比如，每個小組要有明確的學習目標，每個小組成員也要有個性的目標，每節(jié)課、每個時間段也要任務明確、目標清楚。每個同學要知道自己在干什么、該干什么，每個小組要對成員的計劃落實情況進行督查激勵。讓學生在小組活動中感到這是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。

2、確定學習目標

學生返校后，往往會在學校的教育教學規(guī)劃下被動學習。一部分學生被老師拖著學、被同學裹挾著學、被學校教學計劃催著學，對自己的學習任務和學習內(nèi)容反而模糊了。培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，要從確定學習目標開始。學生需要為自己制定階段性的學習目標，將學習目標分成短期目標、中期目標和長期目標。在每個階段都要明確學習任務，選擇適當學習內(nèi)容，即在老師布置的任務下，在學校的總體教學計劃的引領(lǐng)下，根據(jù)自身的學習能力和水平，確定自己的學習任務和學習目標。

3、帶著問題聽課

有問題，就有了聽課的目標。我們聽講座、看電影會打哈欠，但看醫(yī)生從來不會走神，哪怕醫(yī)生說得再枯燥。區(qū)別就在于是不是帶著問題聽的。所以教孩子聽課前要預習，而預習最重要的就是找到問題。

4、帶著思考聽課

告訴孩子，課上老師每次提問，無論有沒有叫到自己，都當成是問自己。好的老師都會在備課中刻意設計提問，還有自問自答，用意就是激發(fā)思考。

5、養(yǎng)成良好的預習習慣

學生在進行課前預習時，不僅能對老師要講的課有個大概的認識，也能回憶一下之前所學的知識。因此，引導學生及時進行預習是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要前提和基礎(chǔ)。老師也可以在課堂上指導一下學生需要注意的問題和預習的方式，引導學生及時對前后內(nèi)容進行銜接，形成對知識的整體認識，這樣學生才能做到心里有數(shù)，目標明確，這樣大大提高了課堂的授課效率。

6、養(yǎng)成及時復習的習慣

在課堂上也許老師講課的節(jié)奏會稍微偏快點，那么在課堂上一些知識點學生沒能很快的跟上老師的思維，這樣就需要學生在課后能夠自己復習，把老師在課堂上講的知識點進行理解消化，加強學生的記憶。教師應結(jié)合教學內(nèi)容及時布置相應的課下作業(yè)，同時要求學生根據(jù)所學內(nèi)容與同學進行相應的交流和應用，以此為基礎(chǔ)制定相應的評價系統(tǒng)，從而引導學生對知識點進行舉一反三，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

如何讓學生自主學習，想要學生學會自主學習，家長們需要正確的引導孩子，幫助孩子制定可執(zhí)行的學習計劃，確定學習目標，在課堂上認真聽講，學會認真思考，相信孩子一定會養(yǎng)成良好的學習習慣。