珠心算是一種珠算式心算，要求孩子有超強(qiáng)的記憶力和專注力，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，孩子很難學(xué)的特別順利；因此，家長(zhǎng)們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的恒心和毅力，選擇讓他們學(xué)習(xí)珠心算。

珠心算培養(yǎng)孩子的什么能力

1、注意力，也叫做抗干擾能力

心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，一般3到7歲兒童注意力集中時(shí)間平均每次為3分鐘到8分鐘，參加了珠心算學(xué)習(xí)的孩子則是15分鐘，有的能達(dá)到30分鐘以上。

在練習(xí)珠心算中的聽心算時(shí)，教師以非常快的速度念出一連串的多位數(shù)數(shù)字，學(xué)生必須在接受教師信息的同時(shí)進(jìn)行快速的計(jì)算，這就必須要求他們?cè)谟?jì)算一道題時(shí)高度的集中注意力，經(jīng)常如此訓(xùn)練可以增強(qiáng)注意力的穩(wěn)定性和持久性。

又比如在訓(xùn)練或者珠心算比賽中，一般都是采用現(xiàn)時(shí)不限量的方式進(jìn)行看心算的，每場(chǎng)5分鐘或者10分鐘。

2、感知力，通俗的說就是指接受信息的能力

練習(xí)珠心算的聽心算時(shí)，學(xué)生需要迅速地、連續(xù)地接收教師的數(shù)字信息，數(shù)位越高，感知的范圍越大。練習(xí)看算時(shí)接收信息的數(shù)量更大、速度也更快了。

3、記憶力

通過珠心算訓(xùn)練而增強(qiáng)的記憶力可以遷移到學(xué)習(xí)其他任何學(xué)科上。實(shí)驗(yàn)證明：學(xué)過珠心算的人在背誦課文、英語單詞，記憶電話號(hào)碼等方面比普通的人有明顯優(yōu)勢(shì)。

4、思維力

練習(xí)珠心算，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)數(shù)儲(chǔ)存于腦中，要加上第二、三……加數(shù)，“怎么加”就是一個(gè)思維過程。在極短時(shí)間內(nèi)，用思維對(duì)眼或耳獲取的信息進(jìn)行快速的加工，如此反復(fù)地對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行刺激，可以極大地活躍我們的思維，即俗話說的“反應(yīng)快”。

5、空間想象力

珠心算反映的是整個(gè)撥珠計(jì)算的動(dòng)態(tài)過程。長(zhǎng)期的訓(xùn)練、反復(fù)地刺激，使空間想象力得到加強(qiáng)。這種能力一旦發(fā)揮作用，將使我們的工作變得很方便，當(dāng)我們看到一樣?xùn)|西時(shí)，它的形象就清晰地呈現(xiàn)在我的腦海中，并且可以持續(xù)地保持。

6、左右腦同步

從生物學(xué)中可知，人的左腦半球控制右半身的活動(dòng)，右腦半球控制左半身的活動(dòng)。心算采用右手撥珠，左腦進(jìn)行腦印象圖的運(yùn)算，使左右兩個(gè)半球同時(shí)得到開發(fā)，也使它們的控制工作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致。

現(xiàn)代腦科學(xué)認(rèn)為，人的左腦半球是抽象思維中樞，側(cè)重于語言、邏輯推理、數(shù)學(xué)、符號(hào)、分析和判斷；右腦半球側(cè)重空間關(guān)系、事物、形象、音樂、藝術(shù)、顏色和知覺活動(dòng)。左右腦同時(shí)協(xié)調(diào)工作的效率是各個(gè)半球獨(dú)立工作的5至10倍。由此，練習(xí)珠心算可以極大地提高我們的工作效率。

學(xué)習(xí)珠心算的孩子有什么優(yōu)勢(shì)

1、計(jì)算能力強(qiáng)

學(xué)習(xí)珠心算的過程，就是和數(shù)字打交道的過程。由于孩子天天在內(nèi)化數(shù)字和算珠之間的轉(zhuǎn)換，久而久之，就會(huì)對(duì)數(shù)字產(chǎn)生特別的“敏感”。

2、注意力優(yōu)勢(shì)明顯

注意力品質(zhì)的好壞與注意持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短、注意集中的高度、注意靈活分配的效率及注意轉(zhuǎn)移的快慢密不可分。

3、記憶能力出眾

記憶能力在日常生活、學(xué)習(xí)中都起著非常重要的作用。平時(shí)安排的珠心算訓(xùn)練，每天都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行看數(shù)、布珠、清盤、寫數(shù)的訓(xùn)練，這對(duì)記憶力的增強(qiáng)大有好處。

4、想象力豐富

孩子學(xué)習(xí)珠心算以算盤為學(xué)具，從手指在算盤上的撥珠計(jì)算開始，通過一系列的針對(duì)性訓(xùn)練，以“數(shù)”、“珠”快速互譯過渡到大腦思維控制算珠的空間“軌跡運(yùn)算”，從而培養(yǎng)了孩子們豐富的想象力。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好

學(xué)習(xí)珠心算要求眼到、口到、手到、心到，是一個(gè)高度協(xié)調(diào)、高度配合的思維過程，對(duì)任何其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到正遷移的作用；學(xué)好珠心算需要一段時(shí)間是訓(xùn)練，這也就能培養(yǎng)孩子做事要持之以恒的良好習(xí)慣。

用珠心算怎樣訓(xùn)練孩子的心算能力

珠心算是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算方法，通過心算快速準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。想要訓(xùn)練孩子的心算能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.練習(xí)口算：讓孩子多背誦口訣，逐漸提高口算能力。例如，讓孩子背誦乘法口訣表，掌握一些常用的算術(shù)口訣。

2.利用珠心算工具：讓孩子用珠心算工具進(jìn)行練習(xí)，幫助孩子提高心算能力和準(zhǔn)確性。

3.頻繁的練習(xí)：讓孩子經(jīng)常進(jìn)行心算練習(xí)，逐漸提高心算速度和準(zhǔn)確性?？梢赃x擇一些適合孩子年齡段的心算練習(xí)書籍。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法：珠心算可以創(chuàng)新教學(xué)方法，例如，用游戲的形式進(jìn)行心算練習(xí)，讓孩子對(duì)心算更感興趣。

5.鼓勵(lì)孩子的自信心：在孩子練習(xí)心算的過程中，要鼓勵(lì)孩子，提高孩子的自信心，讓他們有信心完成心算的任務(wù)。