暑假補(bǔ)課對(duì)孩子好嗎
補(bǔ)習(xí)班會(huì)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更多的補(bǔ)習(xí)課針對(duì)的是孩子薄弱的知識(shí)點(diǎn),或者說(shuō)側(cè)重新課內(nèi)容的講解。
暑假補(bǔ)課對(duì)孩子好嗎
暑假補(bǔ)課對(duì)孩子的好處就是充分利用了時(shí)間,沒(méi)有浪費(fèi)一個(gè)多月的時(shí)間資源,使孩子把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,提升了孩子的基礎(chǔ)知識(shí)能力。
還可以充分地規(guī)范孩子的課余時(shí)間,現(xiàn)在社會(huì)各種電子產(chǎn)品充斥于生活之中,對(duì)孩子們的影響極大,如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間,孩子在課余時(shí)間多數(shù)是看電視,玩電腦等,嚴(yán)重影響孩子的身心健康,而補(bǔ)課對(duì)規(guī)范孩子的課余時(shí)間有很好的幫助。
暑假怎么快速提升成績(jī)
1、提高學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵
暑假作業(yè)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍 ,如果通過(guò)完成作業(yè),針對(duì)性糾正陋習(xí),養(yǎng)成良好習(xí)慣的話。成績(jī)提升是不成問(wèn)題的。
2、幫助孩子打基礎(chǔ)
對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)開(kāi)始都是比較吃力的。所以,對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子家長(zhǎng)需要陪著孩子一起梳理下學(xué)過(guò)的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)比較繁忙可以給孩子報(bào)相應(yīng)的假期補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然,在期間一定要做到勞逸結(jié)合,保證孩子充足的睡眠,適當(dāng)運(yùn)動(dòng),可別把孩子逼緊了產(chǎn)生逆反心理就得不償失了。
3、找弱點(diǎn),攻難點(diǎn)
要努力發(fā)展孩子的長(zhǎng)處。我們說(shuō)再差的孩子,也是有其長(zhǎng)處的,比如有的孩子記憶力差,但是推理能力強(qiáng),數(shù)學(xué)可能還可以,那么讓他多學(xué)數(shù)學(xué),讓孩子在某一科上建立自信。他會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的,那就是,那就是做一道比較難的數(shù)學(xué)題后的那種滿足感。
同樣,如果他記憶力還不錯(cuò),讓他多記一些文學(xué)常識(shí),甚至文化常識(shí)、古詩(shī)詞,他一定會(huì)在背誦中,獲得從未有過(guò)的自豪感。而這,才是他真正愛(ài)上學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力。
家長(zhǎng)的第一步就是要找出孩子成績(jī)差的主要原因。如果孩子因?yàn)椴欢R(shí)點(diǎn)而想學(xué),可以考慮報(bào)輔導(dǎo)班。畢竟老師很難把重點(diǎn)放在個(gè)別學(xué)生不懂的知識(shí)點(diǎn)上,只能尋求校外的渠道來(lái)填補(bǔ)自己知識(shí)點(diǎn)的空白。
初二學(xué)生成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎
補(bǔ)課肯定是有用的,但是具體的要不要補(bǔ)課,這具體要看學(xué)生了。初二的學(xué)生,要學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)了,要掌握好各科之間的學(xué)習(xí)時(shí)間,以及學(xué)習(xí)方法。
如果孩子平時(shí)的總結(jié)能力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好,不用補(bǔ)課也是可以的,但是有一些學(xué)生,不知道要如何歸納總結(jié),頭腦中積累了很多瑣碎的知識(shí)點(diǎn),但是做題的時(shí)候不知道用哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解答,這樣的學(xué)生就需要補(bǔ)課了。
無(wú)論是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,補(bǔ)課都是有用的,補(bǔ)課能夠幫助學(xué)生梳理腦中的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié),還能夠提前預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),預(yù)習(xí)之后,在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)容易很多,上課的時(shí)候聽(tīng)課質(zhì)量也會(huì)提高很多,如果說(shuō)孩子的自學(xué)能力比較差,不喜歡提前預(yù)習(xí)功課,還是建議給孩子補(bǔ)課。
當(dāng)然選擇補(bǔ)課也要孩子愿意,孩子愿意學(xué)了,效果才會(huì)更好,家長(zhǎng)盡量的和孩子溝通,不要強(qiáng)迫孩子。
有條件還是補(bǔ),因?yàn)槔蠋熤荒芸紤]大部分孩子的學(xué)習(xí)程度,別的孩子都補(bǔ)課,孩子不補(bǔ)那就輸在了起跑線上。那么,孩子補(bǔ)課好還是不補(bǔ)好?
孩子補(bǔ)課好還是不補(bǔ)好
一定要補(bǔ),我與老師溝通過(guò),老師說(shuō)時(shí)間緊,課時(shí)少,但知識(shí)還必須得掌握,不管孩子聽(tīng)得懂聽(tīng)不懂都得往下講,因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)不能變,所以,如果孩子不能消化吸收就只能自己想辦法,想什么辦法?只能是補(bǔ)課。不要怪老師,也不要怪學(xué)校,畢竟有很多孩子在同等條件下,學(xué)習(xí)比你更優(yōu)秀,補(bǔ)不補(bǔ)課是你自己的事情,但孩子的高考是牽動(dòng)每個(gè)家庭的事兒。
有什么快速提高成績(jī)的方法
1、學(xué)習(xí)方法
沒(méi)有天生不喜歡學(xué)習(xí)的孩子,每個(gè)孩子都有渴望成功的心愿,有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不是因?yàn)閼卸?,他們不是不想學(xué),而是想學(xué)學(xué)不會(huì),想學(xué)學(xué)不好,這種情況,很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該多與孩子及老師聯(lián)系,多了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,并且請(qǐng)老師提出孩子能夠應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法的建議,以便參考老師提出的方法,結(jié)合孩子的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,與孩子一起總結(jié)出適合孩子的學(xué)習(xí)方法。
2、充分利用課間
學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)大程度上益于在課間,也意味著課后少花功夫。在課堂上要配合好老師,做好筆記來(lái)幫助自己,尤其是積極思考問(wèn)題(要獨(dú)立),跟上老師的思維。
3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),提前預(yù)習(xí),收獲最大,你知道了你有什么疑惑,對(duì)哪些不懂,哪些需要問(wèn),哪些需要注意,知道了這些點(diǎn)后再去聽(tīng)老師的講述,會(huì)有事半功倍的效果,也比其他沒(méi)有預(yù)習(xí)的同學(xué)要更容易理解和接受新知識(shí)的核心要點(diǎn)。
4、反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)
優(yōu)秀的秘訣在于高效利用時(shí)間,準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)間記錄本;制訂我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)生物鐘安排學(xué)習(xí),不要忽視零散時(shí)間這筆財(cái)富,各個(gè)科目都要統(tǒng)籌兼顧不落下學(xué)習(xí)的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),每天都有“行動(dòng)方案”。