小學(xué)成績不好初中還是能學(xué)好的，小學(xué)知識量不是很大，到了初中凡是需要小學(xué)基礎(chǔ)的課程如語文數(shù)學(xué)英語，都要提前補(bǔ)習(xí)，否則怕是很難跟上。其它學(xué)科只要認(rèn)真學(xué)，都能學(xué)好。但是小學(xué)沒學(xué)好的原因要查一下，如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，到了初中就要改。否則初中就是小學(xué)的繼續(xù)。

小學(xué)成績不好初中能學(xué)好嗎

這得看孩子小學(xué)學(xué)不好是什么原因造成的，如果小學(xué)期間孩子大量讀書，親近大自然，旅行，成績一般也不用擔(dān)心。你的孩子到初中后會越來越有上升空間。如果孩子小學(xué)期間家長就給報了很多輔導(dǎo)班，沒有開發(fā)出孩子讀書的興趣，業(yè)余時間都被各種班占了，孩子依舊成績一般，這孩子到初中也不容易學(xué)習(xí)好。因為讀書思考的好習(xí)慣沒有被培養(yǎng)出來，填鴨式的被動學(xué)習(xí)，到了初中更是手忙腳亂。

最重要的是，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)他的特點，量身打造一個屬于他的學(xué)習(xí)方法，并堅持下去，才有逆襲的可能，畢竟，初中所學(xué)的知識，也不是很多，也不是很難！

小學(xué)成績不好初中怎么學(xué)

一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行。初中相對于小學(xué)來說，科目會比較多。這就需要有計劃的安排學(xué)習(xí)，什么時間段該做哪個科目作業(yè)，什么時間段該復(fù)習(xí)哪個科目等等，這些都要計劃好，并堅持下去，然后還要不斷的根據(jù)考試情況調(diào)整計劃。如果有學(xué)習(xí)計劃，卻不去做，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的，那學(xué)習(xí)容易亂，成績就別說提高了。

二、增強(qiáng)信心與自控力。自信是成功的基石，有信心才能堅持下去。還有就是要提高自己的自控能力，堅決杜絕不良信息，不沉迷于手機(jī)或者電視，不睡懶覺，不熬夜。

三、學(xué)會學(xué)習(xí)反思和準(zhǔn)備錯題本。課上老師講的內(nèi)容要做好記錄，但不是什么都記，孩子可以選擇性的簡潔的記重點的內(nèi)容，不然記錄了卻背不來或者理解不透，那也是白記。還有準(zhǔn)備一本筆記本，記錄一些考試的錯題（選擇記那些不會不理解的題，不用多），然后分析為什么錯、還有沒有其他方法、考察了什么知識點。做好記錄了，還要不時的拿出來復(fù)習(xí)鞏固。

四、要懂得勞逸結(jié)合。因為孩子基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)上需要花費比其他人多一倍兩倍的時間，壓力會比較大。這就需要孩子適當(dāng)?shù)娜p壓，可以聽音樂，放學(xué)后跑步、打球等。有句話說的好，身體是革命的本錢，在初中完成學(xué)習(xí)的逆襲，就要做好勞逸結(jié)合。

孩子小學(xué)期間家長一定要利用好，全身心的陪伴，親子閱讀，交流，給孩子階梯式的選擇課外讀物，不要關(guān)注成績，能跟住老師即可。小學(xué)成績很有欺騙性，初中是孩子性格和三觀形成時期，有因才有果，家長付出了，才會有收獲。

都說小學(xué)成績不重要是真的嗎

小學(xué)成績不重要是假的。小學(xué)成績好的孩子，一般會有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對信息的接收能力、學(xué)習(xí)能力都是比較的，到了中學(xué)階段，只要沒有發(fā)生大的變故，基本上都能維持住。

學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著這個孩子走多遠(yuǎn)，所以小學(xué)還是很重要的?；旧闲W(xué)學(xué)習(xí)成績不好的孩子，到了中學(xué)也是中等或者是中等偏下，極少數(shù)能實現(xiàn)逆襲，實現(xiàn)逆襲的是極個別的例子，所以不做參考。小學(xué)成績不好的家長不要抱有“孩子從小貪玩，長大了就知道學(xué)習(xí)了”的幻想，這是不現(xiàn)實的。

都說小學(xué)成績具有欺騙性，小學(xué)好的，初中未必好，還說小學(xué)和初中知識關(guān)聯(lián)不大，可是有很多例子告訴我們，小學(xué)成績好的孩子，后來的學(xué)習(xí)一直都很優(yōu)秀，這就好比蓋樓房，地基沒打好基礎(chǔ)，樓房能越蓋越高嗎？所以大家還是從娃娃抓起，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，生活習(xí)慣吧！這些好了，學(xué)生成績不會太差！

小學(xué)該怎么去學(xué)習(xí)

1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。

2、聽課的技巧。課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會聽課，聽不懂，學(xué)不會，就會增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力，造成不良循環(huán)。學(xué)生上課要認(rèn)真聽，注意看，多動腦，主動練，做筆記。

3、復(fù)習(xí)訣竅。課后及時對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘，在復(fù)習(xí)時要注意復(fù)習(xí)的時間安排。

4、寫作業(yè)方法。寫作業(yè)是經(jīng)過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學(xué)得的知識運(yùn)用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對知識的理解和記憶。學(xué)生要先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)，在認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

小學(xué)成績分水嶺是幾年級

小學(xué)成績分水嶺是在三年級。一、二年級以基礎(chǔ)知識為主，內(nèi)容相對比較簡單，知識內(nèi)容大多為記憶型，再加上這個年齡段的孩子特有的超強(qiáng)記憶能力，掌握起來就會非常順利，考試成績自然也很不錯。但是從三年級開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度就會逐步增加，僅靠記和背已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，更多的是需要孩子自己思考和理解。

三年級開始，各科的知識點都有一定程度的加深。對于前期沒有打好基礎(chǔ)和沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子來說，成績就會一點點地退步。在這時候，如果家長重視，多花時間在孩子身上，糾正孩子一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的想象力、自控力、理解能力等。那孩子可能慢慢也能跟上來。如果家長不夠重視孩子的學(xué)習(xí)，放任不管。那可能孩子的成績，隨著年級越高，知識點越來越多，孩子的成績只會越來越差。

三年級各科怎么才能提高成績

1、語文。語文多了閱讀理解和作文。三年級的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時多讀書，孩子在三年級之前可以多讀課外書，因為“課外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀。

2、數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點吃力了。找準(zhǔn)孩子弱項，有針對性地訓(xùn)練比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對就通關(guān)；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。學(xué)會挑選代表性題目，建立錯題本，家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子。

3、英語。英語要聽說讀寫，最重要的是聽，聽的多了就會有語感，這一點其實在孩子小的時候就可以做，如果之前沒有做，孩子上三年級了開始，那就要學(xué)會見縫插針式，比如早晨聽20分鐘，下午回家再聽上20分鐘。家長如果有基本英語基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說一說，就是日常的吃飯，睡覺，情景式教學(xué)，如果家長不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多。