進(jìn)入初三就意味著中考即將臨近，對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的孩子，或者說數(shù)學(xué)成績(jī)處于中下游的大部分孩子來說，如何利用好剩余時(shí)間，讓自己的成績(jī)有所提高，是非常重要的。

初三如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、從步驟中多拿分

學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫，要想利用剩余不多的時(shí)間，把所有的題目全都拿到滿分難度是非常大的，但是可以盡可能地從每一道題中多拿分，中考非?？粗氐牟襟E完整性。在做數(shù)學(xué)大題或者計(jì)算題的時(shí)候，即便最后的答案錯(cuò)誤，但是如果步驟完整，那么前面幾步都可以拿到一定的步驟分。

2、合理安排答題時(shí)間跟順序

考試的時(shí)候，常見很多孩子考試結(jié)束了，還有很多題來不及做。其實(shí)出現(xiàn)這種情況的主要原因是沒有合理安排答題時(shí)間。在考試之前，家長(zhǎng)可以幫助孩子根據(jù)考試時(shí)間以及各題型的特點(diǎn)，給每一種題型分配對(duì)應(yīng)的答題時(shí)間。在考場(chǎng)上要合理安排答題時(shí)間，也要遵循適當(dāng)?shù)拇痤}順序。建議遵循先易后難的答題順序，在考場(chǎng)上先做簡(jiǎn)單題，再做難題。

3、做好錯(cuò)題的反思、整理跟歸納

想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，還要謹(jǐn)記一點(diǎn)，做好錯(cuò)題的反思、整理跟歸納工作。錯(cuò)題是含金量非常高的題，錯(cuò)題蘊(yùn)含薄弱的知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)題不改正，遇到同種類型的題，還是會(huì)做錯(cuò)。所以，家長(zhǎng)可以要求孩子要高度重視錯(cuò)題，出現(xiàn)錯(cuò)題之后，要認(rèn)真反思每道題，看看做錯(cuò)的題為何做錯(cuò)，把做錯(cuò)的原因找到，然后針對(duì)性地改變。

初三數(shù)學(xué)不好的原因

1、學(xué)習(xí)自信心不足

有些孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的主要原因是學(xué)習(xí)自信心不足，總是覺得自己的智商不夠，或者覺得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。學(xué)習(xí)自信心不足帶來的連鎖反應(yīng)，就是只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)有難度的題目，就不愿意深入地進(jìn)行分析思考，要么干脆放棄，要么等著老師給答案。得到正確答案以后，也從來不思索解題的原理和方法，只是照著答案抄寫一遍，或者把答案背下來，但是，數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，即便遇到類似的題目，還是不會(huì)做，所以，數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。

2、缺乏系統(tǒng)性復(fù)習(xí)和總結(jié)

初一，初二相對(duì)初三來說知識(shí)基礎(chǔ)，獨(dú)立性比較強(qiáng)，基本上知識(shí)點(diǎn)的考察也是就題論題，也絕少遇到綜合性強(qiáng)的題目。到了初三，面對(duì)的題目大部分都是綜合性比較強(qiáng)的，所以對(duì)于缺乏系統(tǒng)性復(fù)習(xí)和總結(jié)的孩子來說是很難解題的。

3、練習(xí)的強(qiáng)度不夠

初三孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好主要的問題還是在于練習(xí)的強(qiáng)度不夠，數(shù)學(xué)能力有所不足。由于在平時(shí)做作業(yè)時(shí)間相對(duì)寬松，心情相對(duì)放松，難題可以較從容地思考，到考場(chǎng)上，因?yàn)橐呀?jīng)被前面的考試題目耗費(fèi)了許多精神和腦力，碰到稍微難一些題也就只能“勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)”，結(jié)果自然會(huì)不理想。

數(shù)學(xué)成績(jī)差，初三學(xué)生該如何逆襲

1、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

2、主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了孩子跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓孩子更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

3、建立錯(cuò)題本

說到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺得自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺”，每個(gè)人都有這種感覺，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄孩子的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

4、不要盲目刷題

學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅要掌握大量的知識(shí)定理和方法技巧，還要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，才有可能取得良好成績(jī)，而這僅僅也只是可能而已，畢竟現(xiàn)實(shí)的情況是一些學(xué)生總是在及格線上徘徊。

這是因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)情況都不太一樣，即使是相同的分?jǐn)?shù)，對(duì)知識(shí)的掌握程度肯定也存在著一定的差異。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，最大的誤區(qū)和最難處理的關(guān)系就是“刷題”，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，確實(shí)需要去解題，但發(fā)現(xiàn)一部分家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)片面的認(rèn)為多買一些練習(xí)題做做就行了，沉迷于搞題海戰(zhàn)術(shù)?，F(xiàn)實(shí)情況當(dāng)中已經(jīng)有很多例子，只搞題海戰(zhàn)術(shù)很多時(shí)候是很難學(xué)好數(shù)學(xué)。