在孩子的人生中，特別是舉足輕重的高中階段，我們父母更需要智慧的頭腦，有策略的方法，來幫助、引導(dǎo)我們的孩子。并且要在孩子高中的每個(gè)階段，甚至每天，都能重點(diǎn)關(guān)注到孩子的情緒、狀態(tài)等變化。

高二孩子越來越差怎么辦

高二階段，討論成績的穩(wěn)定性為時(shí)尚早。然而，高中二年級(jí)的表現(xiàn)往往能夠在一定程度上反應(yīng)整體學(xué)習(xí)狀況。通常情況下，如果高中二年級(jí)的成績出色，有很大的可能性他們的高考成績會(huì)有不錯(cuò)的成績。

對(duì)于高一、二年級(jí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生來說，高中階段實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍同樣面臨著一定的挑戰(zhàn)。可以說，高二年級(jí)的表現(xiàn)基本上概括了一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)走勢。

對(duì)于高三階段來說，在經(jīng)過一年的努力后，取得幾個(gè)等級(jí)的提升是有可能的，并且成功的關(guān)鍵點(diǎn)。然而，這不會(huì)帶來根本性的改變。一個(gè)事實(shí)是，學(xué)業(yè)表現(xiàn)較差的學(xué)生不太可能在短時(shí)間內(nèi)從平庸變?yōu)閮?yōu)秀。

基礎(chǔ)差的學(xué)生，一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。我家孩子是通過高途高中，分階段定制輔導(dǎo)，把握學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，直擊弱勢科目，孩子學(xué)習(xí)起來輕松自如，成績持續(xù)穩(wěn)定提升，做家長的也輕松很多。

學(xué)生高二成績差，家長如何幫助其自我規(guī)劃

教材吃透；任何考試都離不開課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是高二基礎(chǔ)差的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)把各科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握扎實(shí)、吃透。可以嘗試著把每科的知識(shí)點(diǎn)匯總下，梳理章節(jié)要點(diǎn)，按照高考大綱考點(diǎn)范圍一一標(biāo)記，在整理的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺失，及時(shí)彌補(bǔ)。

清楚各科考試結(jié)構(gòu)；在規(guī)劃基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，同時(shí)要清楚各科高考的考試結(jié)構(gòu)，占分比值，試題幾大類型，清楚結(jié)構(gòu)后，會(huì)有利于復(fù)習(xí)方向與目標(biāo)。

定量定時(shí)的做題訓(xùn)練；考中拿分，就要平常下工夫做題。這里的做題，不是指你一股腦兒地扎進(jìn)試題里就可以的。做題要有方向與規(guī)劃。最好是分類型、分模塊，定時(shí)定量地進(jìn)行試題訓(xùn)練，一是可以精準(zhǔn)把握做題時(shí)間與速度，二是培養(yǎng)在有限時(shí)間內(nèi)的做題思考力。

高二成績差，高三還可以逆襲嗎

第一招，穩(wěn)住陣腳，切忌慌亂。

現(xiàn)在幡然醒悟，意識(shí)到應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。這只能說明你具有了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，原來是“要你學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”，變被動(dòng)為主動(dòng)，這點(diǎn)轉(zhuǎn)變很重要。被動(dòng)學(xué)習(xí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒；主動(dòng)學(xué)習(xí)，則不會(huì)有這種情緒。

當(dāng)你把野馬行空的心收回來以后，坐在課桌前，才發(fā)現(xiàn)自己的課程基礎(chǔ)實(shí)在是千瘡百孔，欠缺的地方太多了，真是一種老虎吃天、無從下手的感覺。如果沒有強(qiáng)大的意志力做支撐，恐怕再次產(chǎn)生畏難情緒，知難而退。

為了避免出現(xiàn)這種情況，首先你要給自己吃個(gè)定心丸，沒有退路可想，樹立破釜沉舟的精神和氣概。

第二招，制定計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。

在這個(gè)過程中，很多學(xué)生容易犯一個(gè)錯(cuò)誤。什么樣的錯(cuò)誤？拆東墻補(bǔ)西墻。

在第一招當(dāng)中，你不是對(duì)各學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理嗎？在此基礎(chǔ)上，你把每天的零碎時(shí)間（記住是零碎時(shí)間，不能利用課堂教學(xué)時(shí)間和做作業(yè)、練習(xí)的時(shí)間）列成一個(gè)表格。然后把這些零碎時(shí)間分配給不同的學(xué)科，然后在這些時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地復(fù)習(xí)沒有學(xué)好的知識(shí)。

如此一來，既沒有影響新課程的學(xué)習(xí)，還能抽空復(fù)習(xí)薄弱的學(xué)科知識(shí)。當(dāng)然，說起來容易做起來難啊，這一步需要你具備堅(jiān)韌不拔的意志才行，絕對(duì)不能是三分鐘的熱度，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不可能實(shí)現(xiàn)逆襲的。

第三招，一模復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

高考備考有三個(gè)階段：一模復(fù)習(xí)、二模復(fù)習(xí)、三模復(fù)習(xí)。

其中，一模復(fù)習(xí)對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說是黃金時(shí)期，因?yàn)橐荒?fù)習(xí)是老師領(lǐng)著學(xué)生對(duì)高中內(nèi)容再進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，有點(diǎn)類似新授課，只不過教學(xué)節(jié)奏變快了，但是學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都不會(huì)錯(cuò)過的。

在我看來，一模復(fù)習(xí)對(duì)那些突然醒悟的學(xué)生來說，就是一次鳳凰涅盤的絕佳機(jī)會(huì)。沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)，沒有打牢的基礎(chǔ)，在一模復(fù)習(xí)過程中都能進(jìn)行彌補(bǔ)。畢竟，一模復(fù)習(xí)的時(shí)間比較長，復(fù)習(xí)節(jié)奏相對(duì)二模、三模來說，是比較慢的。

在這個(gè)階段，你可能要做更多的題目，要向老師請(qǐng)教更多的問題，整理更多的課堂筆記，整理更多的錯(cuò)題本。有人形容勤儉過日子的人，是把一分錢掰成兩半花。對(duì)你來說，你要把每一分鐘都要利用好。別人的一天24小時(shí)，你要把一天過成48小時(shí)！