隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家長們越來越重視孩子的教育問題，于是很多家長會(huì)為孩子報(bào)名各種才藝班補(bǔ)習(xí)班等，想要孩子掌握更多技能，但是這也大大加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，很多孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不想上學(xué)的現(xiàn)象。

孩子不想上課外班怎么辦家長怎么開導(dǎo)

首先，我們要理解孩子的想法。孩子不想上輔導(dǎo)班，很可能是因?yàn)樗麄兏惺艿搅藢W(xué)業(yè)壓力的增加，或者是希望有更多的自由時(shí)間進(jìn)行興趣愛好。作為家長，我們應(yīng)該耐心傾聽孩子的想法，了解他們的需求和顧慮。

其次，溝通是關(guān)鍵。家長可以與孩子坐下來，進(jìn)行真誠的交流。詢問孩子不想上輔導(dǎo)班的原因，傾聽他們的觀點(diǎn)，并在談話中傳達(dá)自己的看法。通過有效的溝通，家長和孩子可以更好地理解彼此，找到解決問題的方法。

第三是讓孩子可以先暫停一段時(shí)間不去興趣班。我們可以用一些輕松愉悅的活動(dòng)來代替興趣班，給孩子一個(gè)放松的機(jī)會(huì)。等到孩子再次表現(xiàn)出對該興趣的興趣時(shí)，我們再考慮讓他重新參加興趣班。

第四是鼓勵(lì)孩子嘗試其他興趣。每個(gè)孩子的興趣不同，我們可以引導(dǎo)他們?nèi)L試其他的興趣愛好，這樣會(huì)給孩子一些新的體驗(yàn)和探索的機(jī)會(huì)。

第五是建議孩子重新審視自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。我們可以跟孩子談?wù)撘恍┠繕?biāo)計(jì)劃和未來計(jì)劃，激勵(lì)孩子去追求自己真正喜歡的事情，這樣也許可以幫助他們重新愛上原來的興趣。

第六是尊重孩子的意愿。雖然作為家長，我們有責(zé)任指導(dǎo)和幫助孩子，但也不能過度干預(yù)他們的選擇。如果孩子真的不想上輔導(dǎo)班，我們應(yīng)該尊重他們的決定，尋找其他合適的解決方案。

初中孩子天天想著玩怎么辦

家長一定不可以責(zé)罵或是譏諷挖苦初中孩子。初中的孩子一般都處于叛逆期的孩子做事情獨(dú)來獨(dú)往而且不顧后果，因而假如家長用責(zé)罵的方式文化教育孩子，只有讓孩子心里造成非常大的抵觸和不滿意，最終父母和初中生相互關(guān)系反倒加劇了。

多與孩子溝通，觀察孩子的興趣愛好，提高學(xué)習(xí)興趣，比如讀世界名著或者參加夏令營、班級(jí)建設(shè)等項(xiàng)目，也可以參觀圖書館、博物館等，這些方法都可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)造力以及好奇心，從而解決不想學(xué)習(xí)的問題。

讓孩子明白道理，建立是非觀念。要使孩子清楚地知道，勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生頭等重要任務(wù)，雖然辛苦卻很光榮；玩耍雖然很輕松，但貪玩必然影響學(xué)習(xí)；要想將來成為有用的人，就要從小刻苦學(xué)習(xí)。

督促和幫助孩子不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。不親手實(shí)驗(yàn)，任何一個(gè)道理都不會(huì)在孩子頭腦中形成牢固的信念，所以讓孩子親自動(dòng)手是使孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵所在。這時(shí)強(qiáng)調(diào)的是“自覺”二字，顯然光靠檢查、督促甚至打罵是不能達(dá)到這個(gè)目的的。

初三孩子不學(xué)習(xí)，成績一直下滑，家長怎么辦

一定要相信孩子。相信孩子，是對孩子的一種支持和鼓勵(lì)。不是哪個(gè)孩子生下來就是天才，所以說孩子不好好學(xué)習(xí)，成績不理想，不如給孩子一個(gè)微笑，給孩子一個(gè)擁抱。只要家長相信孩子，孩子才能有種責(zé)任感，才能不斷的克服困難。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長要告訴不愛學(xué)習(xí)的初三孩子，學(xué)習(xí)是他們未來成功的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自己的夢想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地提高學(xué)習(xí)成績。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，家長也要關(guān)注孩子的情緒，避免壓力過大導(dǎo)致焦慮等問題。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。興趣是非常重要的，家長在生活中想要幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，就需要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)，千萬不要吝嗇自己的夸贊，這樣可以幫助初三孩子建立信心，從而更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以改善他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對于初三厭學(xué)的孩子來說，家長要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)著名的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

幫助孩子緩解心理壓力。轉(zhuǎn)移消解壓力大的問題。初三學(xué)生在一件事情上失敗，短期內(nèi)又無法改變時(shí)，家長可以引導(dǎo)他們通過其它活動(dòng)，來彌補(bǔ)不能實(shí)現(xiàn)的愿望，或者轉(zhuǎn)移注意力，讓壓力在其他活動(dòng)中得到釋放。