初三是中考的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)壓力也是比較大的，一些孩子因?yàn)閴毫^大出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)此時(shí)要理解孩子的情緒，幫助孩子緩解壓力，并與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子初三厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

傾聽和理解：首先，與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的感受和想法。了解他們?yōu)槭裁磳?duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，是否有特定的問題或困擾。盡量理解他們的觀點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)他們的支持和關(guān)心。

尋找原因：嘗試找出導(dǎo)致孩子不愿意上學(xué)的原因。可能是學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、與同學(xué)或老師之間存在問題等。一旦找到原因，可以采取相應(yīng)的措施來解決問題。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況：因?yàn)橛袝r(shí)孩子非常努力學(xué)習(xí)，成績(jī)依舊沒有提高，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

建立合理學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子把握好時(shí)間節(jié)奏，確定優(yōu)先完成任務(wù)的事項(xiàng)，避免焦慮和拖延癥等不良情緒的產(chǎn)生。

給予孩子足夠的關(guān)愛和支持：鼓勵(lì)他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任心，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，讓他們?cè)敢馊W(xué)習(xí)。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆犹峁┮粋€(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。

孩子初三壓力大怎么開導(dǎo)

鼓勵(lì)放松和休息：提醒孩子要有足夠的休息和放松的時(shí)間。鼓勵(lì)他們參加一些放松的活動(dòng)，如進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、聽音樂、閱讀等，以減輕壓力和焦慮。

鼓勵(lì)積極思維和自我肯定：幫助孩子培養(yǎng)積極的思維方式，鼓勵(lì)他們關(guān)注自己的進(jìn)步和努力。幫助他們看到自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng)：適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)可以緩解孩子的壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些體育鍛煉，如跑步、游泳等。

給孩子足夠的休息時(shí)間：保證孩子每天有足夠的睡眠時(shí)間，讓孩子能夠恢復(fù)精力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)：家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)，不要過分追求完美，讓孩子明白成績(jī)不是衡量一個(gè)人價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

尋求專業(yè)幫助：如果你認(rèn)為孩子的壓力嚴(yán)重，超過了你的能力范圍，或者出現(xiàn)了明顯的情緒問題，考慮尋求專業(yè)心理咨詢或與學(xué)校的輔導(dǎo)員進(jìn)行交流。專業(yè)的幫助可以提供更具體的支持和指導(dǎo)。

初三孩子不上學(xué)了怎么辦？有哪些最佳出路

首先要指出的是，教育對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有非常重要的影響，因此讀書是非常重要的。家長(zhǎng)可以耐心說服教育，提高對(duì)知識(shí)的重要性，吃不了上學(xué)的苦，就是要吃生活的苦。對(duì)于初三不想上學(xué)的孩子，老師，家長(zhǎng)應(yīng)該是勸說，引導(dǎo)，理解，在信息化的年代，知識(shí)的重要性。

但是，如果初三不讀書，仍然有其他出路。

1.增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：缺乏教育背景的人可以通過增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來提高就業(yè)能力。比如，可以通過在相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等方式來積累工作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)技能：對(duì)于某些職業(yè)而言，學(xué)習(xí)特定技能可能比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要。通過自學(xué)或參加職業(yè)培訓(xùn)課程，可以學(xué)習(xí)到相關(guān)技能。

3.創(chuàng)業(yè)：缺乏教育背景的人也可以考慮創(chuàng)業(yè)，并將針對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為商業(yè)機(jī)會(huì)。

需要注意的是，雖然初三不讀書的人也可以找到適合自己的職業(yè)，但是在職場(chǎng)上遇到困難時(shí)，教育背景仍然是一個(gè)被廣泛認(rèn)可的優(yōu)勢(shì)。因此，如果有條件還是建議盡量接受教育，在未來的職業(yè)生涯中受益。