初中地理內(nèi)容豐富卻也很簡(jiǎn)單。初中學(xué)生想學(xué)好地理學(xué)科，一定要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。家長(zhǎng)要讓孩子通過(guò)電視或者書本了解一些城市或者故事。我們的天氣，一年四季的不同，這個(gè)世界很大，但是物種更是豐富多樣。給孩子看一些紀(jì)錄片，都能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)地理。

初二地理怎么學(xué)才能學(xué)好

我是一名老師，兒子初中其他科目成績(jī)一般，唯獨(dú)地理成績(jī)幾乎次次全學(xué)年最高，這里分享一下他的方法，不死記硬背，不強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，也能地理拿高分。

兒子是地理課代表，他的地理成績(jī)高，我想最主要的原因是因?yàn)樗信d趣。平時(shí)，在休息時(shí)他會(huì)看一些大航海類的紀(jì)錄片，有時(shí)甚至還會(huì)說(shuō)出很多我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的海峽名稱。

其次在記憶各海峽名稱、經(jīng)緯度等地理坐標(biāo)時(shí)，他全程靠“畫”。最初畫得不好，他就用輕薄的紙墊在地圖冊(cè)上，一遍遍的畫，時(shí)間久了，他甚至能不看地圖冊(cè)就能畫出相對(duì)應(yīng)的海峽，了解其經(jīng)緯度及其他人文地理的內(nèi)容。

最后，對(duì)于一些需要背誦的知識(shí)點(diǎn)，他借鑒別人的方法——背口訣，卻不照抄。他自創(chuàng)口訣，“這樣記憶力深刻，也更容易聯(lián)想記憶，背誦其他知識(shí)點(diǎn)”。

初二地理怎么提高成績(jī)

一、要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

二、要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方

學(xué)會(huì)使用課本教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。

三、要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。

重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

四、要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利，還是不利。

只有知道所學(xué)地理事物對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響好壞，才能利用知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，提供自己的常識(shí)認(rèn)識(shí)。

初二地理想學(xué)好，學(xué)習(xí)方法上要做到認(rèn)真聽(tīng)課，在老師講課的基礎(chǔ)上理解的去背，同時(shí)能夠把老師講的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)活學(xué)活用，而不是生搬硬套，所以要專心聽(tīng)課，并且做好筆記

初二地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)是什么

第一點(diǎn)：讓孩子有準(zhǔn)備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握。

第二點(diǎn)：放眼世界。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不能光滿足于書本，不能再像過(guò)去那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書” 了，考試中，除了基礎(chǔ)概念，也有一些綜合性很強(qiáng)的題目，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行綜合分析。

比如，有一道關(guān)于索馬里海盜的題目，有的孩子連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，完全摸不著邊。所以，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子多看看新聞，了解一些世界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，還是很有必要的。

第三點(diǎn)：抓“歸納”求“規(guī)律”。這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。

如通過(guò)觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

（1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針?lè)较颍ǚ礆庑停┻\(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)；

（3）在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過(guò)對(duì)三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規(guī)律。

第四點(diǎn)：養(yǎng)成孩子良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。

在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

第五點(diǎn)：把握聯(lián)系，理解記憶。地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識(shí)之間也存在著必然的內(nèi)在聯(lián)系。

只要我們理解了知識(shí)之間的這種聯(lián)系，并把握住這些聯(lián)系，縱然知識(shí)是千頭萬(wàn)緒，我們也會(huì)記憶的一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背，一方面不能將知識(shí)融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用；另一方面也容易丟三拉四，背了后面忘記了前面。

地理學(xué)科知識(shí)紛繁復(fù)雜，千條萬(wàn)緒。學(xué)會(huì)抓住知識(shí)之間的聯(lián)系進(jìn)行記憶對(duì)于我們學(xué)好地理具有很大的益處。