厭學(xué)現(xiàn)象是孩子在任何年齡都可能出現(xiàn)的，所以如果孩子厭學(xué)鬧著轉(zhuǎn)學(xué)，家長一定要了解清楚孩子為什么厭學(xué)，還要根據(jù)孩子現(xiàn)在所處的環(huán)境考慮，主要還是要緩解孩子的厭學(xué)情緒，如果實(shí)在不行再考慮轉(zhuǎn)學(xué)。

孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、轉(zhuǎn)學(xué)并不是解決孩子厭學(xué)的好辦法，首先孩子是厭學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)只是給他換個(gè)新的陌生環(huán)境。沒有從根本上解決他厭學(xué)的問題。作為父母，要耐心的和孩子坐下來，以平等的姿態(tài)，平和的態(tài)度，認(rèn)真的聊聊。找到孩子不想上學(xué)的原因。讓孩子自己說說不上學(xué)想去干嘛？對未來的計(jì)劃，只有找到厭學(xué)的原因，才能解決問題。

2、家長要回到父母得角色，不要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)重要，爸爸媽媽在家里做出嚴(yán)厲的樣子，那么孩子就更沒有可以依靠的親人，更加厭學(xué)！

3、理解孩子得學(xué)習(xí)壓力，說明孩子在學(xué)習(xí)中遇到到困難，他需要的不是批評，他需要得是關(guān)心和正確得引導(dǎo)！

4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛關(guān)注與被需要的感覺。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

5、對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。作為家長，我們應(yīng)該與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)過程的重要性，強(qiáng)化他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)變得輕松，從而也更能享受學(xué)習(xí)的樂趣。

6、要讓孩子相信父母可以一直支持他，相信他，可以把孩子成長所需要的關(guān)心和信任和成就感彌補(bǔ)給他！

7、促進(jìn)孩子的獨(dú)立能力。給他們分配一些能獨(dú)自完成的小任務(wù)，這樣有助地增強(qiáng)孩子的自信心。

8、給孩子營造好的學(xué)習(xí)氛圍，必要時(shí)家長需要陪孩子起學(xué)習(xí)，當(dāng)然除了學(xué)習(xí)，孩子的其它方面家長也學(xué)要主動參與進(jìn)去，家長多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)陪伴。

孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)的原因

1、家庭關(guān)系不和諧。孩子對家庭環(huán)境是敏感的，一個(gè)不積極向上的家庭怎么能教育出一個(gè)積極向上的孩子？一對粗俗急躁的父母怎么能教育出一個(gè)斯文沉著的孩子？家庭教育是人生教育的基礎(chǔ)，沒有好的基礎(chǔ)，孩子的能力永遠(yuǎn)發(fā)揮不出最大值。

2、沒有因人而異的教育方法。教育最忌諱的就是不分個(gè)體差異盲目地統(tǒng)一進(jìn)行硬性要求。比如，要求身體虛弱的孩子和大家一起長跑；總是試圖幫助偏科嚴(yán)重的學(xué)生均衡發(fā)展；學(xué)校教育整體偏嚴(yán)厲等等現(xiàn)象都在將學(xué)生往校門外推。

3、要求學(xué)生保持沉默。老師經(jīng)常會抱怨工作不好做、學(xué)生不好教，可是學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)、老師教學(xué)不合格的聲音卻幾乎聽不見。大人遇到煩惱、憂愁、矛盾、不平可以憤怒、可以買醉、甚至可以通過辱罵打架的方式發(fā)泄，而學(xué)生抱怨發(fā)泄就會遭到嚴(yán)肅對待，長輩對學(xué)生很少有承認(rèn)錯誤的情形，學(xué)生成為了沉默群體。

面對厭學(xué)的孩子，家長的態(tài)度

1、訓(xùn)斥、督促，變本加厲地報(bào)輔導(dǎo)班。大多數(shù)的家長看到孩子厭學(xué)的表現(xiàn)時(shí)，一定會認(rèn)為他們是身在福中不知福，家長付出如此之多，只是要求孩子努力學(xué)習(xí)，他們卻反其道而行之。

因此，大多數(shù)的家長情緒是非常憤怒的，甚至也會不分場合地訓(xùn)斥孩子不完美的表現(xiàn)，為了能讓孩子跟上進(jìn)度，甚至還會變本加厲給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。這樣的現(xiàn)象相信大多數(shù)家長都不會陌生，父母的這種做法，只會讓他們對學(xué)習(xí)更加厭煩，對孩子厭學(xué)情緒的改變沒有絲毫的作用和效果。

2、放棄管教，讓孩子自己選擇。放棄管教的家長，還是少數(shù)的。哪怕是經(jīng)過了上述的口頭教育和體罰，依然沒有任何效果，大多數(shù)家長也會耳提面命，縱然孩子非常厭煩，但是家長依然希望他們能有所醒悟，放棄管教，意味著放棄了孩子的未來。

面對孩子厭學(xué)情緒時(shí)，上述兩種方法，一定不會產(chǎn)生良好的效果，只會讓親子之間的關(guān)系變得更糟糕。當(dāng)孩子厭學(xué)時(shí)，不妨帶著孩子去旅行，在旅行中進(jìn)行教育，會起到不錯的效果，關(guān)鍵是彼此之間的關(guān)系不會惡化。