高三是孩子最重要的一年，因?yàn)樗麄儗⒂蛹磳⒌絹?lái)的高考，步入自己理想的大學(xué)。但是在這個(gè)階段，卻有很多學(xué)生出現(xiàn)了消極的情緒，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得非常散漫，甚至還有一部分孩子直接放棄了學(xué)習(xí)。那么，高三生不想上學(xué)怎么辦？

高三生不想上學(xué)怎么辦

1、打開(kāi)心門說(shuō)亮話。厭學(xué)的孩子孩子通常有自己獨(dú)特的想法，沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故地厭倦學(xué)習(xí)。此時(shí)，家長(zhǎng)和老師不能責(zé)罵，但應(yīng)該放下老師的架子和家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，與孩子溝通。只有這樣才能知道孩子在想什么，擔(dān)心什么，為什么有厭倦學(xué)習(xí)的想法。當(dāng)你理解他的真實(shí)想法，對(duì)癥下藥，通過(guò)一定的手段讓他們重新學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)候孩子厭學(xué)不是完全因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而是因?yàn)榧彝?、學(xué)校、社會(huì)等外部因素。無(wú)論如何，我們都應(yīng)該幫助孩子們協(xié)調(diào)人際關(guān)系。在家里，父母的和諧反映了家庭的溫暖。在學(xué)校里，教師有責(zé)任幫助消除學(xué)生之間的摩擦和疏遠(yuǎn)，并有義務(wù)促進(jìn)班級(jí)集體的和諧。

在社會(huì)上，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該了解孩子的情況，知道他們交什么樣的朋友，避免孩子被社會(huì)上的物質(zhì)生活所迷惑，但也要避免孩子被社會(huì)上的人所恐嚇和欺負(fù)。這些生活圈，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的聯(lián)系，就很容易導(dǎo)致孩子們厭學(xué)。

3、給孩子設(shè)定目標(biāo)。說(shuō)白了，家長(zhǎng)或老師一定要注意加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的目的性教育。很多厭學(xué)的孩子每天都呆在學(xué)校里，可能是因?yàn)榛A(chǔ)差，看不到學(xué)習(xí)的距離，所以放棄了自己。厭學(xué)是因?yàn)樗麄儧](méi)有目的和動(dòng)力，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)，老師要給孩子明確學(xué)習(xí)的目的。

4、早期心理預(yù)防針。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)跡象時(shí)，我們應(yīng)該注意加強(qiáng)對(duì)孩子的心理教育，通過(guò)父母和老師的指導(dǎo)，改善孩子的個(gè)性，激發(fā)他對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。

孩子厭倦了學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗麖囊婚_(kāi)始就不想學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樘嗟囊蛩?。所以父母需要小心、認(rèn)真和耐心的指導(dǎo)。雖然有些因素是我們無(wú)法控制的，但我們?nèi)匀豢梢宰龊芏嗍虑椤Ｋ?，?dāng)我們真正關(guān)心這些孩子時(shí)，也就是說(shuō)，當(dāng)他們改變時(shí)。

高三孩子厭學(xué)主要有哪些危害

1、容易自暴自棄喪失自信心。厭學(xué)的孩子通常不是不想好好學(xué)習(xí)，而是缺乏學(xué)習(xí)的自信，不良的學(xué)習(xí)成績(jī)更加使他們喪失信心。嚴(yán)重者會(huì)因此而退學(xué)，但是厭學(xué)對(duì)這些孩子的影響遠(yuǎn)不只如此。學(xué)習(xí)上的受挫會(huì)造成嚴(yán)重的心理陰影。成年后，這些孩子往往缺乏自信，在愛(ài)情、人際關(guān)系方面更會(huì)因此而受挫。

2、造成心理陰影，影響身心成長(zhǎng)。目前，中學(xué)生厭學(xué)已成為一種普遍現(xiàn)象，而很多家長(zhǎng)卻對(duì)孩子厭學(xué)危害性的認(rèn)識(shí)僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)下降方面。實(shí)際上，孩子厭學(xué)問(wèn)題不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，且還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，給社會(huì)造成不良風(fēng)氣，嚴(yán)重的直接會(huì)引發(fā)焦慮、壓抑、頭昏等現(xiàn)象，影響身心成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要引起足夠重視。

為什么孩子會(huì)厭學(xué)

原因一、孩子基礎(chǔ)差或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，再努力學(xué)習(xí)，成績(jī)還是上不去。

原因二、孩子也很想好好學(xué)習(xí)，但是周圍環(huán)境及家庭氛圍混亂，讓孩子無(wú)法安心投入到學(xué)習(xí)中去。

原因三、父母對(duì)孩子的成績(jī)期望過(guò)高，當(dāng)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，父母責(zé)怪或責(zé)罵孩子。