我們都知道，人的這一生擁有許多的節(jié)點(diǎn)，而小學(xué)三年級(jí)這個(gè)階段就是孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，依舊可能有些家長(zhǎng)并不在意，普遍的認(rèn)為就是升高個(gè)一個(gè)年級(jí)，但是這一次的過(guò)度是對(duì)孩子一生都有所影響的，作為家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)孩子學(xué)啥都不會(huì)的時(shí)候一定合理進(jìn)行引導(dǎo)。

三年級(jí)孩子學(xué)啥都不會(huì)怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)能力比游戲重要，大多數(shù)的孩子沉迷于玩游戲，父母沒(méi)辦法阻止，而且看著越陷越深。應(yīng)該告訴孩子，開(kāi)發(fā)這些游戲背后的人，也是學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，所以你要擁有這樣的能力，未來(lái)在哪一個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有自己的成就。

2、做個(gè)有主見(jiàn)的孩子，不要盲目的順從大多數(shù)的孩子可能在成長(zhǎng)的道路上會(huì)被身邊的人影響，但是有主見(jiàn)的孩子會(huì)知道自己需要的是什么，而不會(huì)為了迎合別人。要有主見(jiàn)，要有明確的是非觀，這些能力都是從小需要對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這些會(huì)指引孩子走向正確的另一端，并且會(huì)成為更好的自己。

3、幫助孩子渡過(guò)心理適應(yīng)期，在這一階段，孩子的成績(jī)可能會(huì)出現(xiàn)起伏，并且有差距的拉大，家長(zhǎng)應(yīng)盡快找出問(wèn)題所在。每個(gè)孩子的心智發(fā)育程度不同，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能會(huì)良好地適應(yīng)下去，學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子可能開(kāi)始階段會(huì)有些吃力。需要加倍努力，家長(zhǎng)不應(yīng)責(zé)怪孩子，而要適時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步，幫助孩子盡快地邁過(guò)這道坎。

4、要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)心、支持、鼓勵(lì)孩子，孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)和肯定。比如孩子學(xué)習(xí)的努力程度、按時(shí)完成作業(yè)的效率、寫(xiě)作業(yè)又快又好等。鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法，逐步找到適合自己、獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式，最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

1、隨著年級(jí)的增高課程難度的增大，孩子對(duì)新知識(shí)學(xué)不會(huì)。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的分水嶺。三年級(jí)相比一二年級(jí)來(lái)說(shuō)，課程的難度逐步增加，深度也增加。對(duì)適應(yīng)性較差的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)新知識(shí)的接受就感覺(jué)到比較困難，孩子產(chǎn)生了畏難心理，對(duì)新知識(shí)有抵觸的情緒，老師上課講的知識(shí)總是感覺(jué)自己學(xué)不會(huì)，所以就產(chǎn)生了厭學(xué)的情況。

2、三年級(jí)孩子對(duì)學(xué)習(xí)變得沒(méi)興趣了，這種孩子雖然不是多數(shù)，但是還是有不少孩子是這樣的，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，提不起興趣，一看到書(shū)本，一做作業(yè)就提不起精神，走神，東張西望，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差，就更沒(méi)有學(xué)習(xí)的心情。

3、缺乏學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們也努力過(guò)，卻得不到預(yù)期的效果，因此喪失了進(jìn)取心，失去了信心，自認(rèn)為自己的天賦不夠，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料；也有不少學(xué)生也努力過(guò)，也自認(rèn)為取得了一定的成績(jī)，卻得不到老師或家長(zhǎng)的認(rèn)可，因?yàn)楸缓雎?，損傷了自尊心，失去了自信心，進(jìn)取心。

三年級(jí)孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

遲到曠課逃學(xué)，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了，就會(huì)很頻繁的遲到。孩子要是遲到一次的話，可以說(shuō)是意外，但是遲到次數(shù)比較多了，家長(zhǎng)就要注意了，這很可能是孩子厭學(xué)了，所以家長(zhǎng)這時(shí)就可以詢問(wèn)孩子遲到的原因，看孩子對(duì)孩子是不是沒(méi)有興趣了；曠課跟逃學(xué)這就更不用說(shuō)了，這肯定是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了，想要逃避學(xué)習(xí)。

一天到晚抱著手機(jī)玩，現(xiàn)在稍微大點(diǎn)的孩子，可以說(shuō)是人手一部手機(jī)，而厭學(xué)的第三種表現(xiàn)就是，孩子一天到晚抱著手機(jī)玩，一會(huì)到家，不是先寫(xiě)作業(yè)，而是拿起手機(jī)，要么打游戲，要么看電視，非得家長(zhǎng)催促才不情愿地放下手機(jī)，而且有的孩子還會(huì)把手機(jī)拿到學(xué)校里，直接就在上課玩游戲！