數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子，肯定是有原因的，家長(zhǎng)要認(rèn)真去探究其中的原因，問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的看法，如果孩子對(duì)其不感興趣，我們就要努力引導(dǎo)孩子，不要著急，一步步慢慢來(lái)，遵循循序漸進(jìn)地原則，終有一天，孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的孩子是什么原因

1、天賦不行，再加上家長(zhǎng)不太重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是需要具備一定天賦的，也是語(yǔ)數(shù)外里公認(rèn)最難的學(xué)科。光努力，想要拔尖很難很難，再加上家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的教育并不是很上心，孩子對(duì)于這門(mén)難學(xué)的學(xué)科給予抵觸的心理。

2、碰到困惑不解的難題沒(méi)有及時(shí)請(qǐng)教老師，只想著放棄。很多孩子的一種心理就是越難我越不想做，本來(lái)有現(xiàn)成的老師請(qǐng)教不去。碰到困惑不解的難題直接放棄不寫(xiě)或者胡亂填寫(xiě)，導(dǎo)致最終的成績(jī)一落千丈，我原來(lái)初中就是這么過(guò)來(lái)的。

3、天天想上網(wǎng)玩游戲，數(shù)學(xué)自然不好跟不上。很多的孩子讀書(shū)，可以說(shuō)家里條件還算都不錯(cuò)，智能手機(jī)的不斷普及，一個(gè)又一個(gè)引入眼簾的好游戲讓孩子喜出望外。

他們沒(méi)有大人錯(cuò)綜復(fù)雜的各種情緒，貪玩無(wú)知是他們這個(gè)年齡段的顯著特征。天天如此一般，數(shù)學(xué)怎么能學(xué)好？一兩節(jié)功課沒(méi)有跟上，之前的努力也會(huì)付諸東流。

4、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，很大一部分就是上課沒(méi)有用心聽(tīng)講。如果孩子注意力不集中，上課不聽(tīng)講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識(shí)讓孩子錯(cuò)過(guò)了，導(dǎo)致孩子對(duì)這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用，那么很容易造成孩子數(shù)學(xué)不好的情況。

5、對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_(kāi)始沒(méi)怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲?，?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，怎么辦

1、家長(zhǎng)要耐心。家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些耐心，不要小看一年級(jí)的數(shù)學(xué)，我們成年人可能會(huì)覺(jué)得很容易，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的能力剛剛發(fā)展到這一步，他們需要時(shí)間慢慢來(lái)鍛煉。

如果我們一看他們做錯(cuò)了題，或者不愿意做題就開(kāi)始著急，并訓(xùn)斥、指責(zé)孩子，那么他們對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)就是非常痛苦的。因?yàn)槭菙?shù)學(xué)讓他們被訓(xùn)，被罵，是數(shù)學(xué)讓他們感到難為情，生氣等等。因此，一旦有了這種感覺(jué)，那么孩子就會(huì)不喜歡數(shù)學(xué)了。

2、父母抓住時(shí)機(jī)，教育孩子，讓他多動(dòng)腦筋做數(shù)學(xué)題。例如，孩子說(shuō)想買(mǎi)曲奇的話(huà)，可以借此機(jī)會(huì)提問(wèn)，你看，我買(mǎi)了四盒餅干，和朋友一盒一盒地吃的話(huà)，還有幾盒？

鼓勵(lì)孩子自己回答，正確與否并不特別重要，重要的是孩子一步一步地學(xué)習(xí)計(jì)算的過(guò)程，當(dāng)然，孩子給出正確答案的時(shí)候，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到答對(duì)數(shù)學(xué)題的成就感。

小學(xué)孩子不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，怎么辦

首先，如果孩子天賦欠佳，就毋須為難為孩子，不要盲目和別的孩子比較，只要孩子有進(jìn)步即可。

其次，如果孩子不是天賦方面的原因，那么家長(zhǎng)就要釆取有效措施來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣了。其實(shí)數(shù)學(xué)絕非枯燥無(wú)味的學(xué)科，而是和生活密切相關(guān)、充滿(mǎn)趣味的。

問(wèn)題是我們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是先入為主式的灌輸教學(xué)，沒(méi)有遵循孩子由感性到理性、由淺入深的認(rèn)知特點(diǎn)，課堂作業(yè)枯燥機(jī)械，毫無(wú)生機(jī)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，應(yīng)該要注意聯(lián)系生活，從感性入手，采用孩子們喜聞樂(lè)學(xué)的方式，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，積極實(shí)踐。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們喜歡，而且學(xué)習(xí)效果極佳。