初三的孩子需要面臨人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，如果在這個(gè)階段，孩子好好學(xué)習(xí)，那就很容易在中考中取得一個(gè)優(yōu)異的成績，考入重點(diǎn)高中。但在我們身邊，卻有很多孩子即將步入初三了，成績依舊不好，這讓父母感到非常苦惱。

孩子馬上初三了成績不好怎么辦

1、先幫孩子找出差的原因，再有針對性地引導(dǎo)孩子改變。孩子讀書階段本來就是學(xué)習(xí)成長的過程，有的孩子學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，有的孩子磕磕絆絆，屢戰(zhàn)屢敗。本來各科都差，他已經(jīng)沒有信心了，如果家長和老師再對他失去信心，他可能就一蹶不振，永遠(yuǎn)抬不起頭。

這是很可怕的，所以和老師溝通，分析原因，商量解決辦法。實(shí)在不行也沒有什么，但不能挫傷孩子的自尊心自信心。

2、主動(dòng)問問題。要幫助孩子確立不懂就要問的習(xí)慣，生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問老師，因此導(dǎo)致問題越來越多，最后導(dǎo)致成績下降。此時(shí)作為家長要樹立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)柸ふ曳椒?，這樣對提高成績有很大的幫助。

3、認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要。要想提高學(xué)習(xí)成績，首先在思想上要高度重視，初三同學(xué)們要認(rèn)識到初三階段的重要性，把主要精力要放在學(xué)習(xí)上。在這個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是你們的主要任務(wù)，其他的一些愛好可以有、但不能占用過多時(shí)間。只有在學(xué)習(xí)上多花一些時(shí)間，才會有成績上的提升。

4、學(xué)會取舍。現(xiàn)在很多家長都注重培養(yǎng)孩子的特長，給孩子報(bào)很多興趣班，而平時(shí)也會花費(fèi)大量的心思和時(shí)間。然而馬上進(jìn)入初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，對于成績不太好的孩子來說，建議家長暫時(shí)停掉孩子的興趣班，讓他把更多的心思放到學(xué)習(xí)上，畢竟中考算得上是人生的第一次分流，學(xué)會取舍才能有更長遠(yuǎn)的打算。

5、注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在初三階段復(fù)習(xí)是最重要的一個(gè)步驟了，想要提高成績一定要記住基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，特別是對于很多初三學(xué)渣來講，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識是很重要的一個(gè)步驟，想要在初三一年提高成績一定要學(xué)會制定一個(gè)高效的基礎(chǔ)知的復(fù)習(xí)。

把書上所有的知識點(diǎn)都要復(fù)習(xí)到位，只有把基礎(chǔ)的知識點(diǎn)都記住了復(fù)習(xí)的時(shí)候才會讓自己的成績得到一個(gè)基礎(chǔ)的保障，才能夠進(jìn)行下一個(gè)步驟的學(xué)習(xí)。

孩子成績不好的原因有哪些

1、沒有目標(biāo)，沒有計(jì)劃。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)效率不高，往往事倍功半。其實(shí)孩子之所以學(xué)習(xí)成績不好，但很多時(shí)候主要在于學(xué)習(xí)效率提不上去。雖然孩子平時(shí)學(xué)習(xí)非常用功，而且在學(xué)習(xí)上非?；ㄐ乃?，但是學(xué)習(xí)效率過低，因此往往導(dǎo)致考不出好的成績。

3、學(xué)習(xí)方法有問題，做了太多無用功。還有的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候相當(dāng)努力，而且一點(diǎn)都不貪玩，只要有時(shí)間就會去學(xué)習(xí)，但是考試的時(shí)候成績總是不好。

這類孩子通常在學(xué)習(xí)方法上存在問題，平時(shí)也會做很多無用功，比如老師講課的時(shí)候慌著做筆記，學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有計(jì)劃，喜歡什么科目就一個(gè)勁去學(xué)，喜歡的話非常排斥，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績難以提升。

提高孩子學(xué)習(xí)成績的技巧

1、交替學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)的科目那么多，如果孩子在一門科目一次學(xué)習(xí)的實(shí)際久了，會產(chǎn)生疲勞，思維慢的現(xiàn)象。所以可以讓孩子交替學(xué)習(xí)，例如說數(shù)學(xué)題做了1小時(shí)，覺得很累很枯燥，可以換下學(xué)習(xí)語文，背幾首古詩或者閱讀，半小時(shí)后再來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

交替性的學(xué)習(xí)可以暫緩孩子的學(xué)習(xí)壓力，思維還能更加活躍，不過于糾結(jié)，之前不懂的問題，重新做的時(shí)候或許就有了思路。也不是說所有孩子都適合如此，可根據(jù)自身情況而定。

2、玩跟學(xué)習(xí)分不開。經(jīng)常說勞逸結(jié)合，不管學(xué)習(xí)還是工作，效果都更好。當(dāng)然也要分，怎么玩，怎么學(xué)！大多孩子一聽學(xué)習(xí)，就覺得是辛苦的事，一聽玩耍，就是放松的事情。聽到兩者的反應(yīng)，截然不同！

學(xué)習(xí)不僅僅是說學(xué)習(xí)書本上的知識才是學(xué)習(xí)，生活中的很多事情，都是值得我們思考和學(xué)習(xí)的。不懂，沒見識過的東西，都值得深究學(xué)習(xí)。