很多家長擔(dān)心初中孩子學(xué)習(xí)成績下滑是因?yàn)閷W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)增加，孩子受到了某某事物的影響等，但是總結(jié)這些因素，不難發(fā)現(xiàn)，孩子成績的突然下滑，其實(shí)早有預(yù)兆。

初中成績下滑的是哪些孩子

1、學(xué)習(xí)時(shí)候經(jīng)常坐不住。很多初中成績不好的孩子，多半在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易坐不住，其表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)時(shí)“專注度低”、“自律能力差”。這是到了初中和高中階段，非常影響孩子學(xué)習(xí)成績的一件事。

因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，是孩子小學(xué)時(shí)期的2倍，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加，導(dǎo)致孩子能分配到每門學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間減少，那么就更要注重學(xué)習(xí)時(shí)的效率，不能在學(xué)習(xí)時(shí)荒廢時(shí)間。孩子學(xué)習(xí)不專注，帶來的后果往往就是進(jìn)入初中后熬夜學(xué)習(xí)，成績便自然下滑。

2、沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。小學(xué)的時(shí)候，由于老師教授的內(nèi)容比較簡單，課堂知識往往是重復(fù)又重復(fù)，所以筆記的重要性可能沒有那么明顯。尤其是對于一些記憶力比較好的同學(xué)來說，甚至覺得完全沒有必要做筆記。

但是，到了初中之后，情況不同。老師上課的進(jìn)度往往不像小學(xué)那般拖沓，而如果這時(shí)候的同學(xué)，依然沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，那么很容易就會因?yàn)橐恍┣闆r，跟不上課堂的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3、學(xué)習(xí)沒有方法的學(xué)生。有些越學(xué)越差的學(xué)生，不是大家認(rèn)為的“懶”，他們每天正常地完成教師和家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們成績變差實(shí)際上與他們的學(xué)習(xí)方式有很大關(guān)系。也有的學(xué)生是“只做題不歸納”或“只做難題，不做所謂的簡單的題”，這都是不注意學(xué)習(xí)方法的做法，若不及時(shí)做出改變，學(xué)習(xí)成績很難會有起色。 

4、做作業(yè)不喜歡獨(dú)立思考。像做題的過程中，有的耍小聰明的孩子做不出來，就自己去翻答案，這樣的“自主學(xué)習(xí)”行為雖值得鼓勵，但是不值得提倡，更不能依賴。這樣雖然能加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，但是卻不利于解題過程中“思維能力”的培養(yǎng)。

孩子到初中成績下降怎么辦

1、教導(dǎo)孩子學(xué)會利用課堂。學(xué)習(xí)成績好的孩子很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。家長可以要求孩子，課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助孩子記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

2、提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長可以讓孩子在學(xué)習(xí)過程中，一定要：多聽，多記，多看，多做，多問，多動手，多總結(jié)，用記課堂筆記的方法集中上課注意力。英語多看重要課文，熟悉詞匯及用法。其它時(shí)間中，一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證各科的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不能偏科。每天要保證足夠的睡眠，保證學(xué)習(xí)效率。

家長如何有效幫助成績下滑的孩子

1、從小學(xué)升入初中，同學(xué)們將會面臨，一個(gè)漫長的適應(yīng)期。如何度過這個(gè)階段，直接影響大家學(xué)習(xí)的積極性。為何這樣說呢？因?yàn)檫m應(yīng)快的同學(xué)，能夠轉(zhuǎn)變角色，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，而缺乏適應(yīng)能力的學(xué)子，卻會在后知后覺中，錯(cuò)失很多的時(shí)間。

當(dāng)孩子參加“小升初”的考試后，家長不妨幫助孩子，正確認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)，甚至幫助孩子去熟悉新階段的教材等。都有助于孩子，去適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活。

2、讓孩子接納自己。家長可以顧慮孩子，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的長處，并且告訴孩子，個(gè)體之間的差距，是可以通過努力來彌補(bǔ)的。正確認(rèn)識自己，有助于同學(xué)們端正心態(tài)去學(xué)習(xí)。