每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子進(jìn)入校園后，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，很多家長(zhǎng)從孩子小學(xué)就開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子為了適應(yīng)學(xué)習(xí)生活而必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更多偏重于行為規(guī)范，例如認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待孩子每一次的提問(wèn)。如果孩子從小就有旺盛的求知欲，那么，他就具備了自己求知的動(dòng)力，會(huì)自發(fā)地去學(xué)習(xí)，去探索，父母也少了督促孩子學(xué)習(xí)的煩惱，這會(huì)讓孩子受益一生。所以，父母要掌握培養(yǎng)孩子求知欲的方法。

家長(zhǎng)回應(yīng)孩子的提問(wèn)，并不是要直接告訴孩子答案，而是鼓勵(lì)孩子去探索，通過(guò)自己的努力去尋找答案。

2、幫助孩子養(yǎng)成好好寫(xiě)字的習(xí)慣。低年級(jí)的孩子，尤其是一年級(jí)的孩子，作業(yè)量比較少，有很多的空閑時(shí)間。所有在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們要注意培養(yǎng)孩子好好寫(xiě)字的習(xí)慣。

所謂“字如其人”，而孩子的字跡是否工整，還會(huì)影響到孩子的考試成績(jī)，因?yàn)槊恳环菰嚲矶加芯砻娣郑⒆哟痤}工整，字跡清晰，也能夠在一定程度上為孩子提分。尤其是對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，工整的字體會(huì)讓孩子的作文獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

3、自我檢查的習(xí)慣。很多的父母在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，都會(huì)給孩子檢查作業(yè)。這雖然代表了父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，但是也在一定程度上造就了孩子馬虎的特點(diǎn)。所以給父母?jìng)円粋€(gè)建議：把檢查作業(yè)的權(quán)利交還給孩子，讓孩子自我檢查。

4、從小培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣。孩子從一年級(jí)開(kāi)始，孩子的閱讀量就不少，要求每個(gè)學(xué)期至少讀完2萬(wàn)字，每天不少于150字。所以我們要在每天給孩子安排出固定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，閱讀的內(nèi)容可以先從孩子感興趣的方面入手，比如繪本故事類(lèi)的內(nèi)容比較容易吸引一二年級(jí)孩子的興趣。

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)候要注意這些

1、肯定孩子的進(jìn)步。父母不妨在孩子學(xué)習(xí)后及時(shí)給予孩子肯定，讓孩子欣賞自己努力的成果，這可以給孩子帶來(lái)滿(mǎn)足感，達(dá)到自我鼓勵(lì)的效果，從而使他能更堅(jiān)持地學(xué)習(xí)、完成功課。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、環(huán)境過(guò)于嘈雜會(huì)讓孩子感到煩躁和分心。在培養(yǎng)孩子專(zhuān)心學(xué)習(xí)、作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以提供一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，遠(yuǎn)離一些可以誘惑孩子的東西，比如電視、電腦、游戲玩具等。

最好是在相同的時(shí)間、相同的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣孩子一到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)、一進(jìn)入這個(gè)環(huán)境就會(huì)知道該學(xué)習(xí)了。另外，孩子不能過(guò)長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，父母要給孩子一定的小休時(shí)間，這樣才更符合孩子的心理需要。

3、不過(guò)分嘮叨、督促。每當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)候，家長(zhǎng)們就開(kāi)始各種嘮叨、督促，有時(shí)候孩子甚至是越催越拖延，結(jié)果換來(lái)的是家長(zhǎng)們一身內(nèi)傷。很多孩子的內(nèi)驅(qū)力，都是在父母日復(fù)一日的嘮叨中被消磨殆盡的，變得拖延、懶惰、懈怠。

父母如何和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

如果一段路程我們不知道終點(diǎn)在哪里，很快就會(huì)喪失興趣、失去信心、難以保持前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)也是一樣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的提醒和激勵(lì)，孩子很難積極投入其中，更加不會(huì)主動(dòng)地去探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。

家長(zhǎng)要多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，常常與他探討，協(xié)助孩子樹(shù)立明確且適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)適宜的目標(biāo)能夠激勵(lì)孩子努力追求知識(shí)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。除了自主感，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的另一個(gè)關(guān)鍵，就是讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的成就感。

家長(zhǎng)要讓孩子通過(guò)完成一個(gè)個(gè)階段性的小目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)上的成就感，覺(jué)得自己能行；讓孩子對(duì)每一次學(xué)習(xí)都感到愉快、喜悅，從而產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。