學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的過(guò)程，孩子一個(gè)環(huán)節(jié)掌握不好，必然會(huì)影響下一個(gè)環(huán)節(jié)。但是很多孩子都有學(xué)習(xí)不扎實(shí)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)不要焦急，要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子學(xué)知識(shí)不扎實(shí)怎么辦

1、共同確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)闆](méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)成什么樣就是什么樣，所以，家長(zhǎng)要跟孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要讓孩子參與到確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中來(lái)，這樣做才能讓孩子產(chǎn)生主人翁精神，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情，而不是為父母或老師而學(xué)習(xí)。

2、跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。有的孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)是因?yàn)橛X(jué)得自己非常聰明，不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)就能取得不錯(cuò)的成績(jī)，所以，家長(zhǎng)要跟孩子強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注孩子平時(shí)作業(yè)或考試中的錯(cuò)題，引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析每道題的錯(cuò)誤原因，讓孩子明白題目做錯(cuò)與平時(shí)學(xué)習(xí)的努力程度不夠息息相關(guān)，只要多付出一點(diǎn)努力，就能取得更好的成績(jī)，這樣做才能讓孩子意識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

3、培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、課后復(fù)習(xí)、高效寫作業(yè)、整理錯(cuò)題本等，這樣做才能教會(huì)孩子如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然，家長(zhǎng)不僅要督促孩子做，更要讓孩子明白為什么要這樣做，只有把孩子說(shuō)得心服口服，才能讓孩子更加積極主動(dòng)地養(yǎng)成這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、老師和家長(zhǎng)做好配合。明確孩子的知識(shí)缺點(diǎn)，幫助孩子在課堂上用心的完善自己的知識(shí)，特別是基礎(chǔ)知識(shí)，這一點(diǎn)需要老師和家長(zhǎng)共同努力。

當(dāng)然課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)非常關(guān)鍵的過(guò)程，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，基本上是課堂上注意力不集中所造成的，只要課堂上能夠認(rèn)真聽講，基本上是不會(huì)存在學(xué)習(xí)成績(jī)或者基礎(chǔ)知識(shí)差這一個(gè)現(xiàn)象。

孩子學(xué)習(xí)不扎實(shí)的原因

1、孩子無(wú)法理解新知識(shí)。一些孩子學(xué)習(xí)不扎實(shí)，是因?yàn)樵谡n堂上沒(méi)有完全聽明白老師所講述的知識(shí)點(diǎn)，而課后也沒(méi)有得到一些提拔，問(wèn)題一直得不到解決。日復(fù)一日，年復(fù)一年，問(wèn)題如此堆砌，自然會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)學(xué)習(xí)不扎實(shí)的情況，從而導(dǎo)致成績(jī)下降等問(wèn)題。

2、孩子注意力不集中。孩子年齡小，思維容易拋錨，經(jīng)常是人在課堂心在外，這種上課狀態(tài)導(dǎo)致孩子難以集中全部的精力去聽課，40分鐘的上課時(shí)間，有時(shí)候只能聽上個(gè)十分鐘，自然會(huì)落下許多課程內(nèi)容，這種斷斷續(xù)續(xù)的上課狀態(tài)，使孩子的思維更加紊亂，對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的吸收也是各種漏缺。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦

1、建立孩子學(xué)習(xí)的自信心。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語(yǔ)會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

2、引導(dǎo)孩子安排自己的學(xué)習(xí)。由于每個(gè)孩子自身的差異，在學(xué)習(xí)上也會(huì)呈現(xiàn)出各種各樣的狀態(tài)。所以我們不能總是按照自己的想法去要求孩子做這做那，而是應(yīng)該放手讓孩子去做，去摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、學(xué)會(huì)反思。很多孩子在學(xué)習(xí)上都沒(méi)有足夠的反思能力，只知道學(xué)習(xí)新知識(shí)，不知道復(fù)習(xí)舊知識(shí)，做錯(cuò)的題拿出來(lái)再做還是錯(cuò)的，這和不學(xué)根本沒(méi)有什么區(qū)別。引導(dǎo)孩子將自己的錯(cuò)題積累起來(lái)建立錯(cuò)題集，隔兩三天或者隔周進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣印象會(huì)更深刻。